中考数学教学工作反思

2023年的中考完毕。回忆本学年任务，有很多的感悟：

作为一名教员，必须对师长教师担负，必须对师长教师家长担负，必须对黉舍担负，也必须对自己担负——究竟这是我的任务，我要尽我十分的尽力，将我的任务做到最好！抱着如许的想法主意，我不时踏扎实实、认仔细真地任务，谈不上有甚么好的任务经历，但也有一些我自己积累的看法。

1、教授教化任务方面：

本学期我担负九年级两班的数学教授教化任务，主如果继续抓好两个班的平常教授教化，尽力提高教室效力。依据每班师长教师实践状况，我精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教授教化方法，并在教授教化中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经历。

一）教授教化过程当中，保持"以生为本"的准绳。

培养师长教师入手才华，引诱先活泼脑思考。九年级的数学内容多，是初中数学的综合应用阶段，又面对中考压力，师长教师两极分化大年夜。因此，我在教室上采取分层次教授教化，设计一些适宜各层次师长教师的作业和与演习，采取多样化教法，让师长教师多动脑多入手演习。

本学期我主要以提高中等生后果为目标，对师长教师停止"培优扶差"任务，分层次教授教化只是一个构成局部，另外对选中的目标师长教师停止课外指导与作业面批，每次课前应用上课前的5分钟先温习旧常识，培养师长教师进修兴味，提高其进修效力。对师长教师教导要因人而异，因材施教。基础较好的同学，鼓舞他们尽力经过自学争夺提早完成进修义务，引诱师长教师浏览有关书刊，扩大其常识面，教室上尽能够的让他们展现最优的解题思路和解题方法，力争面广，人人无时机，经过展现掉掉落师生们的爱崇；关于落伍生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得，也让他们展现自己做的好的方面，对他们的提高，同学们真挚的掌声鼓舞。

如许的教授教化设计提高了师长教师们的自负和学数学的热忱。

二）听从教导开展的规律防止短视惹起的实用主义，深谋远虑的偏向，一心一意效劳师长教师的师长教师毕生开展，久远开展。

2、师德师风方面：

1.在教授教化上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他有经历教员的看法，进修他们的方法，同时，多听教员的课，尽力做到边听边讲，进修他人的长处，克制自己的缺少，并经常邀请其他教员来听课，收罗他们的看法，改良任务。

2.对师长教师的作业修改及时、仔细，剖析并记录师长教师的作业状况，将他们在作业过程出现的后果作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关状况及时改良教授教化方法，做到有的放矢。

3.在课后，为分歧层次的师长教师停止响应的指导，以满足分歧层次的师长教师的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大年夜了落伍生的指导力度。对落伍生的指导，其实不限于进修常识性的指导，更主要的是进修思维的指导。

要提高落伍生的后果，起主要处理他们心结，让他们看法到进修的主要性和需要性，使之对进修萌生兴味。

3、师长教师心思教导方面：

想让师长教师实在依照教员的请求做，就必须在思维上让他们想通，思维任务做好了，其它后果也就水到渠成了。我深感心思教导是十分主要的，师长教师到黉舍读书，一方面是进修文明常识，另外一方面是进修做人的事理。关于一些心思上有动摇、心情不动摇、进修上有困惑或许其他方面需求教员来疏导的师长教师，教员要耐心地、有针对性地赐与协助与引诱。

关于那些比拟淘气、经常出错的师长教师而言，有些事理他们不是不懂，而是不宁愿去想，遗忘了去做，而且每次出错后总是能给自己找很多的饰辞，看待如许的师长教师，教员必须一次一次地耐心地找师长教师交心，做他们的思维任务。当某些很让我朝气的事爆发后，我采取沉着法，先不找师长教师措辞，等自己沉着上去从新调剂思路后，用另外一种方法再找师长教师谈。这时候平心静气，思路了了，措辞常常能到达很好的后果。

4、教室办理方面：

狠抓学风，在班级里倡议一种仔细、务实的学风，严格批评剽窃作业和测验作弊的行动。与此同时，为了提高同学的进修积极性，展开了进修比赛活动，在师长教师中兴起一种你追我赶的进修习尚。重视表彰与鼓舞，关于落伍师长教师一有提高，即使很小，我也及时地表彰他们。

经过一个学期，绝大年夜局部的同学都养成了好学苦练的习惯，构成了优胜的学风。

5、中考温习教授教化方面：

教授教化中我不时的研叨教材、教法、教授教化纲要，研究近几年的中考题，控制命题趋势和后阶段的中考温习任务，备考任务。依据计划，把温习任务细化到天，到每节课。

从中考命题的趋势来看，教材还是测验命题之本，所以要重视看教材的定义、概念、性质、运算规律、例题、习题等。针对上述特色，制订具体的温习计划，做好三轮温习。

第一轮：基础温习。

必然要打好基础，以便为下一阶段的"专题温习"乃至最后一阶段的"强化练习"作好充沛准备，要上好每节温习课，上温习课教员不是对已学过的常识停止复杂的重复，而是依据新课程规范对常识停止重点梳理，控制学科骨干常识的内涵联系，对已学常识中的重点、难点、易错点停止剖析、解说，以便构成迷信的常识系统，如许有益于师长教师了解和应用，对温习发生事半功倍的后果。同时在首轮温习过程当中，合营做一些相干演习，特别是师长教师进修中的易错题，让师长教师"以错纠错",让师长教师常识控制越发结实。但要留心难度不能过大年夜。

弄好第一轮温习是做好下两轮温习的需要条件。建议：加鼎力度扩大年夜错题库。

第二轮：专题温习。

第二轮专题温习的主要目标是为了将第一轮温习的常识点、线联合，交织成常识网，用学科内的分歧骨干常识去剖析和处理后果，以到达才华的培养和提高。"专题温习"可依照中考题型分为"填空、选择专题"、"规律性专题"、"寻找性专题"、"浏览资料专题"、"开放性专。

题"等，在停止这些专题温习时，应尽能够从各个正面去展开，并将近几年中考题按以上专题停止归类、剖析和研究，真正控制其命题标的目标和规律，然后制订应试对策，初步构成应试技能，为下一步的强化练习温习打下坚实基础。建议：力争题型单方面，打破惯例，加大年夜题目难度。

第三轮：强化练习。

此轮温习的重点是查漏补缺，同学们在经过前两轮温习以后，对中考数学试题的特色及其命题规律已有了清晰看法，这时候便可以停止强化练习了。停止强化练习，要用中考数学试题完整接轨的、契合新课程规范及命题特色和规律的、高质量的模拟试卷。建议：

注反温习方法技能，做题最优方法的寻找。

建议师长教师（1）勤于思考，要养成自力思考的好习惯，不要过量地依附同学和教员。切切不能一碰到不会做的题就叨教同学和教员，应给足自己足够的时间停止自力思考，教员讲的题、与同学评论辩论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过去的题便不容易遗忘。

2）精选精练：学数学要做必然量的习题，而且要寻求做题的质量。要精选精做，讲后果。

只寻求数量，甚么后果都模棱两可，知道的越多反而越懵懂。关于教员精心组合的题、自己平常害怕的题、轻易掉足的题要精做，尽能够做到一题多解、举一反三。

总之，在深化研究温习备考计谋的同时，还应联合师长教师实践，为他们供给实在可行的练习和指导，把温习备考任务落到实处，让每个师长教师都能取得十分水平的提高。

6、经验与缺少。

17年的中考曾经完毕，反思自己的教授教化方面还存在很多缺少：

一）师长教师两极分化严重。一局部师长教师基础较差，局部师长教师对初1、二教材里中等难度的题目都不会做，难度较大年夜的题目更是望而生畏，固然我教授教化中加大年夜了补差力度，也常借助几何画板动画演示削弱难点，但认为力度不够强；大年夜局部师长教师有粗枝大年夜叶的习惯，经常不当心做错题，影响了测验后果，需求我增强一般指导，但因为卒业班时间紧，课后一般指导的次数太少，认为指导不够胜利。

二）固然有温习计划，但计划履行不免有有掉偏颇的地方，在教授教化温习环节上因时间而招致出力不服衡。

三）抱负证实，因人而异对师长教师停止有针对性的温习是有益的，但在这一过程当中很有能够留心到张3、疏忽李四，因此，还需不忘保全大年夜局。常有计划明天想找某某措辞，有时却因时间后果不了了之。

四）对师长教师纠错的请求力度不够。关于做演习或各类考验**现的一些毛病，不能只复杂更正一下就完事，而要仔细地加以剖析，找出形成毛病的关键地点。这些关键正表露了我们控制得不够结实的某些单薄环节，因此要及时地查漏补缺。

可建议师长教师设一个错题本，经过分析错题，明确自己的弱点，经常翻翻，可进一步稳固基础常识，以防止下一。

次冲犯毛病。有些师长教师对选择、填空只写个答案，没有剖析或剖析不到位，一看他们作业太多常常就心软了，听凭之。往后这点势需要改正之。

总之，本学年我在任务中有后果，也有缺少，需肄业习的器械还很多，在营业才华方面，在教授教化办理方面，在组织教授教化方面，在经历总结方面等都需求我继续尽力，我置信我在往后的任务中会不时尽力，争夺取得更大年夜的收获，使自己的教授教化才华和教授教化水平有很大年夜提高。

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