专业技术工作总结

个人工作总结。

白果镇中心学校杨仕平。

历尽沧桑，渡过人生四十六秋，执着奉献，耕耘教坛二十八载，我由一名普通人民教师成长为一名教科研室主任、湖北省教育学会成员，湖北省中学语文优秀教师，一路探寻，一路放歌，一路风尘，一路蹒跚……

一、沤心沥血、尽心尽力，带稳一门学科。

作为一名语文教师，我长期战斗在教学第一线，年年带毕业班、届届送优才生。我刻苦钻研教材，潜心探求教艺，努力提升能力。特别是面临新课改、新课标，我深知“一时不学成老朽，一日不钻终淘汰”的悲哀，因而牢固树立终身学习理念，不断加强学习，学习专业知识，学习先进经验，学习全新理念。

教学中，我更新教学理念，变教法为学法，变学会为会学，变少数为全体，以人为本，尊重学生个性，一切为了每个学生的发展；更新教学行为，变**为民主，变灌输为引导，变师动为互动，努力营造和谐、宽松、民主的课堂气氛，更新教学方法，变注入为导学，变讲解为活动，变单一为多元，寓教于乐，培养学生的自主、合作、**精神。作为一名语文教师，我既重言传，力求用准确、简明、流畅、得体的语言去感染影响学生；又重身教，讲究师德师风，注意率先垂范，我认为，教师是学生的镜子，浑身充满人格、学识和智慧的魅力，你才能让学生豁然开朗，让学生柳暗花明，让学生如沐春风。因为有知识才有内涵，有内涵才有气质，有气质才有魅力，有魅力你才能去熏陶、感染、吸引你的学生。

付出终有回报。我所担任的语文学科屡屡在中考中成绩显著，竞赛辅导获奖情况有口皆碑。2024年，我辅导的学生罗曼迪同学在黄冈市第二十届语数外三科联赛中获全大市语文单科第三名，2024年黄冈市语数外三科联赛我校14人参考，11人获语文单科奖（一等奖3人、二等奖6人、三等奖2人），①2024年，我校18人参加三科联赛，13人获语文单科奖（一等奖4人，二等奖6人，三等奖4人）；2024年，我校23人参加三科联赛，15人获语文单科奖（一等奖6人，二等奖6人，三等奖3人），每年参赛的语文单科成绩居黄冈市前列。

2024年，第四届全国初中生创新作文作大赛中，我辅导的学生姜盼在大赛中荣获一等奖。个人也因此多次荣获麻城市“优秀辅导教师”的嘉奖。在教学实践中，我根据语文学科的特质和中学生的特点，独辟蹊径，创造性地提出“品读教学”这一模式，并长期致力于“品读教学”的探索与研究，走自己的探索之路，多次在全镇全市展示优质课。

2024年9月在麻城市说课比赛中获二等奖；2024年10月在黄冈市初中语文优质课竞赛中，我执教《海燕》一文，一举获得黄冈市贰等奖第一名，同年12月我撰写的**《拨品读教学这根主弦，奏思维能力培养之强间》被《面向21世纪中国教育教学理论与实践研究》一书录用，尔后又在“湖北省优秀**评化”活动中，再次获得省二等奖。2024年，我撰写的**《构建和谐快乐课堂》在全国教师“新课程探研”**大赛中，荣获中国写作学会二等奖。默默耕耘，苦心精营，成绩斐然，终于在2024年12月，我荣幸地被评为中学高级教师；2024年2月，又被黄冈市评为语文“学科优秀教师”。

有句话说得好：“金杯银杯不如老百姓的口碑。”学校领导、教师纷纷提议，要求设立一个“特殊贡献奖，”民意测验，我全票通过。

二、创新思想、尽职尽责，激活一个群体。

作为教科研的负责人，我深知：教研是教学的第一生产力，教研的最终目标是促进教学的发展。基于此，在抓教研时，我不重花拳绣腿，只重教学实效，一切以提高教学质量为宗旨。

时代淘汰旧模式，时代呼唤高质量，为此，早在几年前我就在学校极力倡导“质量重校、教改兴校、科研强校”的新办学理念。作为一名教科室主任，我受县市两级教研员的指派，多次参加教研活动和各类语文学术会议，吸精神食粮，引源头活水。我结合学校和学生实际，大力引进新理念，广泛挖掘新资源，全面推进新课改。

特别值得一提的是，在麻城市原语文教研员周正旺调任工作语文教研员空缺的两年时间，我临时接替麻城市语文教研工作，参加各种会议，举行各项活动，组织期末统考，到各乡镇作新课标的专题报告，事事身体力行，件件落实到位。在教研教改中我带领教科室一班人具体做到了：制订每学期的教研教改计划，督查目标控制任务情况，利用现有的远程教育资源优势，开展岗位培训活动，提供机会，开展继续教育活动，创设氛围，建立科研机制，学习新课标，积极开发校本资源。

天道自酬勤和苦，一份辛苦一份甜。2024年11月，我开发的校本资源、主持编写的校刊“问路”文学社刊在黄冈市“中学生文学社团两优评比”活动中获一等奖，个人也获“优秀辅导教师”贰等奖。2024年3月，在黄冈市“优秀教案”评比中，我制作的“中考语文模拟试题”获一等奖。

2024年至2024年我主持编写了《学海冲浪》、《中考面对面》、《黄冈专题·阅读训练》系列丛书等三种资料，市场上抢购一空，师生评价极高，我因此而被评为“黄冈市骨干教师”。一花独放不是春，作为教研教改工作的领头羊，我深知“科教燃圣火”，自觉履行教科室主任和湖背省学会会员应尽的义务和责任，带领全校乃全镇乃至全市初中语文教师由“温饱型”向“小康型”迈进。在教研活动中，重实践，重反思，重研讨，重互动，重过程，重成果，形**人活动，全校互动，骨干带动，教师自动的教研新局面。

如今“万紫千红春满园”，我所培养的青年教师胡美秀在“黄冈市青年语文教师说课比赛”中获一等奖，戴晓溪和曹向阳两位老师制作的试卷分别获地区。

一、二等奖，鲁庆**获麻城市一等奖，周立霞的讲课获地区三等奖、教案一等奖；刘开良、梁善峰的教案均获地区一等奖；鲁春良的**获地区一等奖……我个人**获省二等奖，并被评为“湖北省中学**优秀教师。在抓好语文教师的传、帮、带工作的同时，我不忘其他学科的教研教改活动，并取得了显著成效。政治教师高峰获黄冈市讲课比赛二等奖，数学教师施业祥获黄冈市说课比赛二等奖，物理教师丁旭辉的**获省二等奖，英语教师付勤讲课获省电教二等奖……我撰写的介绍学校教研教改工作经验的文章《拨响主弦律，唱好教改歌》一文在黄冈市教改工作会上作典型经验发言，受到与会者的交口称赞，学校也因此被评为“黄冈市教育工作先进单位”。

如今，全校教师人人登台献技，个个一展雄姿，出现了你追我赶、抢前争先的可喜局面，奏响了教研教改工作的最强音。我深知能带动一项工作，激活一个群体，提升一种理念，促进教师专业成长——是一个教研室主任的最大快慰！

有作为才有座位，有思路才有出路，有实力才有魅力。为了学校的生存发展，为了教师的专业成长，我始终有一种“等不起”的紧迫感，“慢不得”的危机感，“闲不得”的责任感。忙完了今天想明天，丢完了这事干那事。

近五年，我绞脑汁、倾碧血、洒热情，使镇中一年一个新变化，一年一个新台阶，五年五大活动，五年五大超越。2024年10月，学校利用远程教育资源对学校教师进行远教培训工作，由我负责，要求五十岁以下教师人人学计算机技术，个个会用远教资源，最后考试合格，方可颁发结业证书。活动历时两个月，大大丰富了教师的教学资源，为教师的课件制作打开了通道，找到了一条提高课堂优质高效教学的有力途径。

2024年9月和2024年3月，在教科室的组织下，全校开展了“课堂教学艺术展示”的讲课和说课比赛活动，活动有声有色，扎实有效，给教师专业成长搭建了一个宽阔的平台。2024年12月，策划并举办了校刊《问路》十周年的庆典活动，规模宏大，盛况空前。地区语文前任语文教研员王泽芳、市作协、文联作家、教委领导等都欣然出席了这次活动，与会领导专家高度评价：

“高质量、高规格、高品味。”轰动效应不言而喻，2024年12月，我亲手策划的“中华经典诗文颂读表演比赛”活动，赢来了武大教授，黄冈专家、市教育局局长、市团委领导、市作协、文联作家的光临，当场，各位领导专家的无数溢美之词和无限喜悦之情是对这次活动的最好礼物。活动的圆满成功，再次诠释了镇中素质教育的辉煌、基础教育的精彩。

2024年3月，我校又喜获“省十一五计划课题研究”中的“百科知识阅读与写作能力的实验研究”课题的研究工作，开题论证会在我校成功举行，专家组充分肯定、高度赞赏。我校的品牌效应已越走越远。

三、爱心滋润，尽善尽美，当好一名班主任。

爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。爱的教育是一名班主任做好教育工作的关键，是做好教育工作的力量源泉、精神动力。一名班主任只有对学生充满了无尽的爱心，才能产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计教好学生。

因而在长达20余年的班主任生涯中，我在自己的岗位上辛勤劳动，废寝忘食，呕心沥血，时刻把学生放在心上，始终以两个“假如”，即“假如是我的孩子”来警醒自己。学生进步了，我感动欣慰，学生退步了，我焦虑不安；学生犯了错，我痛心和自愧。我心甘情愿地去做那些有益学生的各种繁杂琐碎的工作，兴趣盎然地去深入学生、了解学生，满腔热情的抓住一切有利时机对学生进行耐心的教育。

一颗爱心托起片片绿叶，万缕深情滋润一株株幼苗，在班主任工作中，我是这样实施“爱心”的：①关心了解学生，甘为指点迷津的导航员。每期，我全面、深入地了解学生的思想表现，兴趣爱好，性格特征，学习情况，身体状况和学习环境等。

根据每个学生的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个学生的潜能，充分调动他们的学习积极性。近几年，我抓住留守学生“思想失常、家庭失爱、学习失信、行为失控”的特点，以爱滋润，以情感化。建立留守学生联系卡，定期与家长联系，密切关注留守学生的发展。

不定期地找留守学生座谈，构筑了“家庭·学校”的和谐体系。时间会冲淡人的记忆，但它永远也抹不掉生活的光辉，2006届毕业生万吉灵聪明活泼、颇有天赋。但因父母双双在外打工，无人照看而一度欲辍学外出。

我了解后立即与家长联系，并让他在我家住读，经“爱心滋润”，他终于步出了沼泽地，考上了黄高。当他手持黄冈录取通知书时，我欣慰地笑了。胡慰病了，我亲自扶她到医院；邹蕾跑了，我立即登门“走访”；朱新元哭了，我含泪为他不幸**的爸爸致哀……就这样一次次“润物细无声”的喜雨，脱去璞玉身上的尘埃，一回回精心的雕琢，终于使幼苗挺直了腰……②严格要求学生，乐做转劣为优的“催化剂”。

不管是平时表现好生还是表现差的学生，我都严格要求，对待后进生和困难生，我付出巨大的精力和艰辛的劳动。加强教育，促使他们转化为先进。③尊重信任学生，笑当身体力行的领头雁。

对于每一个学，我都尊重他们的人格和自尊心，尊重他们的个性，信任他们，并放手让他们做有益的事情。④公平对待学生，喜扮不偏不倚的天秤称。对每一个学生，我力求是非分明，办事公正，表扬不过分，批评不偏激，审情度理，实事求是，决不感情用事每期，学生生病时，我亲自护送，我每期准备近百元的感冒药之类；学生困难时，我解囊相助，学生需要帮助时，我想方设法，真诚相帮。

班主任工作让我完善自我，人生充实从中我总结出：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果个学生生活在表扬之中，他就学会了感激：如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在鼓励之中、他就学会了自信：

如果一个学生生活在恐惶之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在爱心之中，他就学会了自爱。

回首过去，谷粒饱满；展望未来，路长风急站在新课改的风尖浪口，我将脚踏实地，提高个人的业务能力，勇立潮头，引领教研教改的前进方向，冥思苦想，寻求初中语文的源头活水；开拓创新，擎起素质教育的一片蓝天我相信：更新一种理念，我能带好一个群体；尽了一份职责，我能托起一缕希望；献出一片热心，我能收获一个甜果！

二00九年三月。

专业技术工作总结

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