301班班主任：**2011-12-20
本学期，担任三（1）班班主任，三（1）班是我从二年级带上来了的。总体上来说，对于班级的管理相对简单，不再像当初接受二一班一样紧张与束手无策。现在，对我这半年来的班主任工作做一个总结，一个回顾。
在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的念头，有时侯在课堂上刚发生，不再像以前那样一笑而过，做了一年的班主任，学会了总结学会了反思，更多的是及时去和孩子们**。杜绝同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。
一、卫生问题。
今年我们从二年级升到三年级，卫生的任务也重了，多了卫生区，并且我们班的卫生区是全校最容易也最快聚积垃圾的一楼走廊。对此，让我很头疼，学生打扫也很不便。我经常告诉我们班的孩子，要爱护我们的班级，看到垃圾，不论是谁掉的，都主动的给捡起来，扔进垃圾桶。
在我们的包干区内，要经常的巡视，看到垃圾要及时捡起或者清扫。开学初，一个课间，本来一尘不染的走廊就就会变得垃圾漫天飞，特别走廊尽头门窗打开，舟山风大，夸张一点可以说是垃圾横行，群魔乱舞。在没有办法之际，只有行下下策。
每天安排一个小组的学生放弃之际课间玩耍休息的时间去监督记名字，从开学初的一页纸记不下到学期结束的一两个，包干区的卫生有好转。我告诫孩子，班级就是我们的家，我们是301的主人，如果我们自己都不爱护我们的家，别人就更不会了。在这个学期，我个人认为，我们班的卫生打扫与保持都还不错。
每个星期的卫生检查都没什么问题可挑，个人感到很欣慰。希望可以继续保持。
二、班干管理。
我很高兴，我们201的班干都是非常优秀的。我们班的班干部不仅学习优异而且有一定的管理能力和领导能力。我们班的学生在班干部的带领和管理下，来到学校就在教室看书写字。
没有我的允许，没有人会出去玩。我对班干部随时进行调整，我要让我们班的每个学生都有锻炼的机会。我注意培养每个学生的管理能力，告诉他们，每个人都是聪明的，每个人都是优秀的。
所以，我们班的孩子都很听话。对于我们的班干部，我非常放心。在以后，还要继续培养我们班的每一个学生的管理能力。
三、安全问题。
安全问题是我们学校的头等大事，对学生的安全教育，不可忽视。每天的安全夕会课，当然不仅仅是安全夕会课。只要发现了安全问题，存在安全隐患，都会在课间，午休时间，写字课，或者在课堂上给学生讲解。
注意自己的安全。因为我们的学生都才10来岁的孩子，玩心大，在玩耍的时候就会忘记一切。许多的事情都需要我们经常去提醒他们，否则，他们容易忘记容易忽视。
特别是在课间，在楼梯、走廊、操场嬉戏打闹的时候。这学期我们搬到了一楼，我要求孩子们不没事不要上楼。在一楼，有学前班，一年级的小朋友，我们时刻提醒他们，不许欺负小朋友，不和高年级学生有过多的接触。
同伴同学之间更要和睦和谐相处，更不许打架。“对不起”、“没关系”要时刻挂在嘴边。当然，孩子是爱玩的，有点特别举动是在所难免的，遇到这样的情况，不单一的批评教育，同时要和孩子讲道理，要借此事告诫全班学生。
保护好学生的安全是我们老师的责任，所以，我告诉自己，要时刻关心关注孩子的动向，做到防患于未然。
四、文明礼貌的培养。
我们的学生正处于各种行为习惯成型的阶段，此阶段的教育非常重要。我们班目标是：要成才，先**。
我要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范；衣着整洁，在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。
同学之间要团结友爱、互动帮助，要拾金不昧。在家，要尊敬父母，尊敬老人。
五、遵守纪律的培养。
我们是民工子弟学校，父母多忙于生计，而忽略对孩子的教导。我们班的插班生有16人，新生人多，许多的行为习惯都不太好，所以本学期的教育教学难度更大。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。对后进生要时刻表扬，我们班的“勇攀高峰”比赛中，不仅是学习，平时行为习惯也在其中。
本学期前期，由于新生多，各自把以前的坏习惯都带过来了，课堂上讲话、课下打闹、争吵等现象比较严重。后期，有很大的改观 。
六、学生的自觉主动性。
我们的学生都是10来岁的孩子，爱玩，童年就是个玩耍打闹的阶段。虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的。学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。
但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过：眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把手、腿、眼、胳膊什么地方给弄伤了……
我班推出的“争当班级明星”制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高学生的自觉性。每个周五的班队可，会对本周的“小明星”给予奖励与表扬。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果。
我在班级“种了”三棵树：桃树、梨树、苹果树。对于优生，要让他跳一跳摘到苹果、桃子；对于后进生，有时侯我们要送梨子给他。
当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的“审美疲劳”，我班“争当班级明星”制度，已经实施半年了，但是，时间久了，学生肯定会“厌烦”的。因此，我在想，这种比赛要有新意，我前期给学生奖励小星星，后期奖励小花，有奖就得有罚，只有赏罚分明，学生才会积极主动的去争去努力。我经常与学生一起讨论如何赏如何罚。
七、家校联系。
学生在学校可能很乖很懂事，但是，在家里，就不一定了。所以，作为班主任，有必要经常和家长沟通，了解学生在家中的表现，也可以让家长及时了解他的孩子近期在学校的表现怎么样。家庭和学校的相互沟通，可以更好的帮助孩子，可以让孩子更健康的成长。
本学期没有开家长会，但是我晚上有空闲的时候，就拿着花名册和各种作业试卷，坐到**机旁，给那些学期有进步或者近期表现不好的学生家长打**联系。同时尽量建议家长和孩子一起交流，让父母了解孩子的想法，也让孩子知道父母的想法，让学生能够更好的成长。对于家长教育孩子的方法上，我极力建议家长不要棍棒教育，尽量和孩子讲道理，让孩子自己认识到自己的错。
对于有进步或者表现好的，我则建议家长给孩子适当的奖励与鼓励，让孩子对自己更有信心。
半年来，我学到很多，和同事的相处中，也学到许多管理班级的经验。在今后的工作中，还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代的好少年而努力奋斗。
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