（2014---2023年度第二学期）
科任教师：
一、基本情况。
本学期，我担任三年级三个班的英语教学。其中男生66人，女生59人，共计125人。三个班各具特色：
三（1）班的学生活泼好动，三（2）的同学乘巧聪明，三（3）班的同学机灵慧秀，他们各有所长，都非常可爱。面对这些可爱的孩子，我对自己学科进行了科学细致的安排，严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
二、认真备课、面向全体授课。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是后进生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩尽快跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
三、 优化课堂教学，努力提高课堂效率。
1. 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2. 在批改作业方面。布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。针对个别学生的作业还采取面批方法，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
对于三年级学生，还要进行课文背诵。我培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。取得较好的效果。
四、期终总结，成绩分析。
经过一学期的努力工作，本期所任三个班的英语成绩都有了很大程度的提高。由初步掌握单词到学习句子，都有了不同程度的进步，同学们在基本口语中比较能够得心应手。大部分同学能用简单的口语如good moning、hello等打招呼。
在期末测试中取得了较好的成绩。其中，100分的有黄爔、龙湘、罗慧、林泽华四名同学；90-99分的有30人，80-90分的有25人，60-79分的有32人，60以下有34人，及格率72.8％。
三（1）班的人均分64.47、三（2）班人均75.76分。
三（3）班人均分70.86分。在全镇四个班级排名为。
一、二、三名。从这些成绩分布来看，大部分同学都已掌握了相应学段的知识，并能够学以致用。特别是满分的四个同学，在课时不足（每周2节），而内容太多，导致与课时无法同步的情况下，尤其难能可贵。
能取得80-99分这个分数段的同学也是卓越和优秀的。很多同学丢分情况普遍是因为审题不够细致或是书写不够整齐。特别是字母的书写，稍不注意就可能变成另外的字母。
及格的同学，或有审题不够仔细，或对有关单词和句子模糊记忆。但他们依然是很棒的。不及格的同学有很多原因：
相对课时少，而知识点，量多的情况下，他们相对其它同学而言，掌握速度存在稍慢。但相对其它学科而言，在英语这一科的检测中，多数同学的成绩还是在前面。
五、今后的打算。
在下学期的教学中，针对上述所取得的成绩和存在的问题。作如下打算；
1、 继续采用本期有效的教学方式方法，对学生因材施教。
2、 表扬和促进学习优秀的同这。对接受缓慢的同学多加辅导，耐心教学。多鼓励和帮助他们。
3、 建议学校增加科任教师，让每个教师担任班级不超过2个。这样，才比较有时间辅导后进生。
4、 多关心、帮助留守学生，培养他们良好的学习、生活养成习惯。树立学习的信心。培养他们自信、自立、自强的人格。
三年级英语教学工作总结
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三年级英语教学工作总结
三 德育工作和教育工作相结合。德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的 神圣的。师爱是人的总称复杂情感中最高尚的情感，它固结着教师无私呈献的精神。爱就是责任，尊重 理解 信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学此文 斐斐课件园过程当中的不同的地位，但在人格上...
三年级英语教学工作总结
三 加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标 e 时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后...