三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。
再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获！
三年级英语教学工作总结
2014 2015年度第二学期 科任教师 一 基本情况。本学期，我担任三年级三个班的英语教学。其中男生66人，女生59人，共计125人。三个班各具特色 三 1 班的学生活泼好动，三 2 的同学乘巧聪明，三 3 班的同学机灵慧秀，他们各有所长，都非常可爱。面对这些可爱的孩子，我对自己学科进行了科学细致...
三年级英语教学工作总结
过去的一学期，我和孩子们一起奋斗，一起欢笑，有成功，有经验，也存在了许多不足。一 因为班级多，补差问题不能及时到位，每当想去教室和孩子们聊天 交流时，看到孩子们忙碌的身影，也不忍心再打扰他们，而我只能靠这每周的二节课和孩子们交往，对每个孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到从孩子的优点出发，启发...
三年级英语教学工作总结
三 德育工作和教育工作相结合。德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的 神圣的。师爱是人的总称复杂情感中最高尚的情感，它固结着教师无私呈献的精神。爱就是责任，尊重 理解 信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学此文 斐斐课件园过程当中的不同的地位，但在人格上...