经过一个学期的执教，自我感觉都在一路摸索着，先是摸索如何在学生水平不齐的情况下如何搞好拼音教学，一边教，一边想，终于使班级的绝大多数孩子准确掌握汉语拼音的听说读写，能借助汉语拼音进行顺利阅读，而自己也在摸索中了解了学生的学习情况，能更好地进行课堂教学的调控。接着，又在识字和阅读的道路上继续摸索，不断调整教学方法，将识认二类字落到实处，将一类字的书写指导到位。现在，孩子们的识字量较入学前有了很大的飞跃，生字书写也养成了良好的习惯。
孩子们的每一次进步，实际就是老师自身能力的发展。只有自己在不断进步，才能给学生带来更好的发展前景。正如德国著名教育家第斯多惠说的：
一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养、教育别人。教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人。
我将以此激励自己，认真搞好教育教学工作，使自己的成长让自己感受得到，学生享受得到，同事和领导看得到。现在对照自己的个人计划进行反思总结。总结如下：
在学校的课外阅读专题活动中，积极认真备课，完成了《我。
一、专题活动。
妈妈》的教学现场课，受到了良好的效果。课后，我又针对这节课进行了深入的反思，提交了相关的讲课资料。
同时，在陕西省学科带头人xx老师的带领下，正扎实细致地进行小学语文高段阅读教学的情感研究的课题研究，由于发帖和日志等内容记录积极，在课题组的个人成绩统计中名列前茅。
将专题教研和随机教研紧密结合，列话题，做记录，积极准。
二、组内教研。
备，踊跃发言。先后进行了写字教学课内语言文字训练课外阅读指导等专题交流，还研讨了《秋》《春夏秋冬》等教学内容的设计，后来的教学实践都收到了良好的结果。
除了因参与课题在工作坊内部交流学习外，还积极在其他网。
三、网上学习。
络平台看课听课。本学年上的每一节课都在暑期备课的基础上，进行了不小的改进。初步统计，光盘听课6节，网络听课104节，学校听课听讲座12节，随堂听课10节。
通过看课听课，收获良多，不仅学到了。
教学的方法，更是更新了教学理念，树立了更贴合学生的教学思想。
我不但用读书所学改变着而自己的课堂，也尝试着变成文字。
四、读书学习。
记录下来。这一年来，共撰写教学**4篇，发表2篇；写读后感4篇，每篇不少于。虽然记录的都是琐碎内容，有的不见得有多么重要的研究信息，但我相信积少成多，自己的教学水平一定会有所提升。
在理念提升和教学的全面把控上有所提升，但具体的落实中。
五、不足之处。
教师2023年个人工作总结
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2013年在教学工作上我在弯路上徘徊后走上正途，并不断进取，也算小有心得，对教学的认识比以往更加真切，希望在总结中再接再厉，让2013年的工作更加稳定有效地开展。一个教师，或者是每个人都应该守时，应该旁若无人地按部就班，应该把教学工作放在首位。细心地做好每一件细致的工作，这样不但可以得到充实的好心情...
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