三年级近期班级工作总结

一、班级图书再添新成员：

近一段时间，咱们班又收到了三位同学的捐赠图书：牧谣备储家安。

感谢三位同学的捐赠。

同时，收拾家的时候，整理出了一堆闺女三四年级阅读的书籍及刊物，一并捐赠给班级。从下周开始，午休取消后，我们的午间活动、午读时间，孩子们会有更多更好的选择。

二、《谚语儿歌》共读结束。

从去年六月份开始的《谚语儿歌》共读，于上周正式结束。本次共读过程中，涌现出了一大批的共读明星。孩子们共读过程中，对谚语意思的把握都有了极为明显的进步。

熟读谚语，背诵谚语，只是完成了第一步。其实，我们学习任何语言，最终的目的都是要学会运用，在不断运用的过程中掌握。因此，接下我们会组织各种形式的竞赛活动，调动孩子们学谚语、用谚语的积极性。

也希望亲们予以支持和鼓励。孩子们平时说话或写话时，如果能自觉运用我们诵读过的经典语句（哪怕有时候运用得不太合适，但有意识地运用就值得肯定），都可以及时反馈给我。希望我们共同营造一种“学经典，用经典”的氛围，让孩子们尝到诵读经典所带的成就感。

如，昨天在读宜卓同学的时，她写了自己用“多见阙殆，慎行其馀”劝说自己小伙伴的故事，孩子们非常感兴趣，也非常羡慕。这就是一个良好的开端。

三、《一百条裙子》共读开始。

《一百条裙子》是一本非常经典的图书，书虽薄，但意义深远。也许孩子们不可能理解得有多深刻，我只是以此书引发孩子们的思考，加以正面的引导。因此，在共读的过程中，我会设计部分思考题，没有所谓的标准答案，旨在让孩子们能真正去思考这些问题。

所以，不要责备孩子不会写，也不要强把自己的见解加给孩子，不妨，让孩子们更自由些，自己想表达什么就表达什么。

当然，若想孩子们真正有收获，最好的莫过于您也读读这本书，和孩子聊聊，甚至也写写自己的感想，相信我们都能从中受益。

四、家长进堂。

感谢墨琰的妈妈，从校外聘请了姗姗老师，利用周五的班会时间，给孩子们进行诵读的专业指导。

这是上次诵读的情况。

也恳请各位亲们，有什么好的资，可以和我联系，希望咱们的孩子不出校门也能接触到更多的资讯。

五、关于习作的问题。

习作对于刚刚升入三年级的孩子说，的确可称得上是“拦路虎”，为此很多亲们都在作业记录本上反映了各种各样的困惑，有些困惑我直接留言了，有些困惑是大家共同的困惑。因此，习作的问题，我打算抽时间单独和亲们**这个问题。

目前，我着手的是先让孩子敢写，哪怕是流水账，哪怕是里面有家长指导的痕迹，哪怕有老师指导的痕迹，都不要紧，只要孩子敢写、能写，就值得肯定。所以，昨天国庆假期回，我们进行了一次特别的表彰“作最长篇幅奖”。

为了尽快让孩子不害怕写，我们都要学会用放大镜找孩子中的优点——哪怕只是一句话，一个词，甚至一个标点。在学校里，每一篇，我都尽量花大量时间进行点评，尽最大可能把每个孩子的优点都点评一番（这要花费时间。每篇点评可能要持续一周左右。

所以，如果您的孩子没有被点评到，仅仅是因为还没有轮到）同样地，希望亲们在家也不断拿放大镜找孩子习作的每一处优点，放大它，先消除孩子的害怕心理。

六、体育节总动员。

随着天气转凉，我们学校的体育节即将拉开序幕。举办体育节，不在于让孩子们去拿多少奖状，拿个什么样的好名次，主要是希望孩子们养成锻炼身体的好习惯。

所以，我有个初步的想法：增加晨练的时间。（考虑到早晨孩子们早餐吃得比较匆忙，到校后接着跑步不太好。

所以，我们提前7点0开始上早读，然后提前10分钟下早读，领着孩子们到操场上跑跑步，活动活动）

需要亲们配合的：（1）早上尽量把孩子在家的时间打紧些，保证孩子7点0到校。（2）给孩子准备活动用品：

跳绳、毽子是每个孩子都必须的。其余的，比如球拍、呼啦圈等等体育用品，可以根据孩子的情况选择。

七、其他。1、十年校庆，继续征集孩子的书法绘画作品。

目前，部分孩子的作品已经开始陆续上墙，这是难得的一次展示机会。不要错过哟！