2023年度工作室工作总结三篇。
蔡建良名教师工作室在市教育局局长室、人事科及市研培中心的直接领导下，在全体顾问和成员的共同努力下，我们又走过了一个不平凡的年度。
回顾一年来的历程，我们立足打造学科优秀教师群体、培养学科名师，在育课、育人、成书、建网四个方面都进行了有效的探索与耕耘，也取得了一定的成绩。
现从以下三个方面向在座的领导和专家进行汇报。
一、主要工作、年元月日，蔡建良名教师工作室全体成员汇聚导墅中心校，进行年年度工作总结活动暨成员笔会。
工作室导师蔡建良就年工作室开展的活动情况从具体工作、取得成绩、存在问题三大方面进行了一分为二的总结，并就年度工作室拟开展的教学研讨活动进行了初步部署与展望；工作室顾问华建中老师对工作室今后的工作提出了中肯的建议，希望全体成员能以工作室为平台，立足岗位，把握机遇，进行有效专业成长；成员代表华南实验学校韦阳广老师代表全体成员进行了表态发言，谈了自己自参加工作室相关教学研讨活动以来取得的收获与感受，对工作室务实有效的工作机制给予肯定，感谢工作室为他了一个很发好的专业成长的平台。、月日，蔡建良名教师工作室在蒋墅中心校举行教学研讨活动。工作报告本次活动首先听了两节课，分别由工作室导师蔡建良老师上了一节《各民族朋友》、蒋墅中心校严定芬老师上了《写生---葱》。
两节课均是围绕工作室主课题线描教学研究展开的，严老师的课上得精致、细致，引导学生从生活中寻找美，让学生深切地感受到生活处处皆有美，既有内容，又有方法，让线描教学课题研究的内涵得到了很好的拓展与深入，给全体工作室成员很好的启发；蔡老师的课上得大气、轻松，形式新颖，别具一格，通过引导学生闯五关，将本来有一定难度的人物线描写生练习，通过五个闯关练习，循序渐进，逐步深入，让学生在潜移默化中得到了锻炼，课堂效果非常明显。两节课后针本次课堂教学举行了热烈的讨论，大家一致认为今天两节课具有很高的研究价值，无论是作为课题研究，还是平时的课堂教学，都具有很好的借鉴意义。
两节课的教学内容在实际教学中确实有一定的难度，但此次教学研讨起到了很好的示范作用，大家明白了一个道理：只要我们多一点思考，多一努力，多一点学习，我们完全可以做得更好！工作室顾问华建中老师、市教研室美术教研员胡剑辉老师均对本次活动高度评价，认为研究氛围浓，能深入学生学习的核心和关键，范文且方法和效果具佳，值得学习和推广。
最后工作室导同时下发工作室推荐书目《名师如何炼就名课》一书，要求全体成员不能忘记对教学理论的学习。
月日至日，蔡建良名教师工作室一行人赴浙江丽水，与浙江省章献明特级教师工作室及林维山特级教师工作室举行联合教研活动。本次活动共有三个工作室成员位老师进行了课堂教学展示研讨，分别在浙江省丽水市龙泉实验小学和遂昌实验小学举行。
研讨活动就小学美术课堂教学的有效性进行专题研讨，涉及图案、国画、工艺(撕纸贴画)、色彩、线描写生等多个美术学习内容，八节课都上得很有特点，让每位听课老师产生很多思考，给大家很多启发。从教学风格的角度审视八节课，江苏与浙江两省在美术课堂上显现出两大不同的特点：浙江的老师更重视学生的课堂主体体验，江苏的老师更重视学生美术课堂基本技能与审美能力的培养。
大家在课堂教学研讨活动中增进了相互了解，对小学美术课堂教学的有效性研究进行了实践层面和理论层面的有效探索，联合研讨活动，对江浙两省三个工作室的全体成员、浙江丽水市部分美术老师在美术课堂教学实践中有了一个很好的引领与指导，活动取得了圆满成功。
章献明工作室**发文：《四月的课堂不同的精彩》——浙江省特级教师章献明工作室入党申请书、浙江省特级教师林维山工作室、江苏省名师蔡建良工作室联合教研活动，四月的天，花香树绿，暖润有余。
年月至日，在这美好的季节，两省三地的浙江省特级教师章献明工作室、浙江省特级教师林维山工作室、江苏省名师蔡建良工作室的老师们相聚浙江省丽水市，进行了联合教研活动。
本次活动共分丽水的龙泉和遂昌两个场地，共有八节课和一个讲座，其中章献明工作室有五位老师分别进行了课堂教学展示，特级教。
师章献明做了讲座。
月日，学校美术课题《强化线描教学，提高学生美术想象力和创新能力》成功结题。
省美术教育专业委员会专家王礼祥、曹英义、丁兆成、牛桂生、丁悦六位专家，通过导墅中心校课题组准备的一节课、一个展览、一份研究资料、一个汇报，对该课题的研究给予高度评价，对课题研究取得的成效给予充分肯定，一致认为该课题研究获得圆满成功，同意结题。
同时对该课题下阶段继续深入研究提出了中肯而宝贵的建议。自《强化线描教学，提高学生美术想象力和创新能力》课题省级立项以来，我校立足课堂，辅以课外活动，强化学生美术兴趣的培养，从三个一开始，坚持一支笔、一张纸、每天一刻钟，在课题研究的引领下，我校美术教育已经从点到面，从表面逐步深入到核心，从美术学科教育到全面的学校审美教育，在实践、探索中不断完善与提升，取得了一定的成绩。
月日，蔡建良名教师工作全体成员集中在开发区中心校举行了美术课形的联想与变化专题教学研讨活动，工作室成员开发区中心校王丽华老师、延陵中心校陈烨霞老师分别进行了《图形联想》、《叶子变变变》课堂教学研讨展示。
两节课都能围绕本次活动的专题，结合工作室线描教学课题研究，将自然形提炼出基本形，再由基本形出发，通过变化与审美想象，引。
导学生进行艺术化的处理，创作出新的富有更高审美价值的想象的形。王老师的课始终把握住联想这一教学重点，运用多**课件，从添加、组合、变形等方法入手，有效激发了学生的学习热情和强烈的表现欲望，引导学生在图形联想的基础上进行了线描装饰，工作总结学生课堂习作想象力丰富，且有一定的创新表现。
陈老师的课营造了一种童话情境，适合低年级儿童学习心理咨询，让叶子精灵与学生产生互动，通过比一比、找一找、说一说等形式，让学生很快理解叶子怎样变就更美？童话的创设，营造了一种轻松、有趣的学习氛围，激发了学生浓厚的学习兴趣，课堂上学生当场创作了一幅幅美丽而独特的树叶作品，教学效果非常明显。
两节课后，全体成员进行了真诚而有效的评课，人人发言，各抒已见，从课堂教学的有效性及线描教学研究两方面进行了热烈地**与交流，工作室顾问华建中老师就两节课进行了一分为二的点评，在充分肯定成功的同时，提出了具体的修改建议。
工作室导师蔡建良老师就课题研究及工作室成员的有效发展进行了专题讲座，同时对下阶段工作进行了部署，对工作室成书这一目标进行了具体的工作布置，要求全体成员立足本校本岗位，结合具体的教学内容，进行相关课例、**的撰写，努力达成工作室成员学期工作目标。
月日，蔡建良名教师工作室全体成员在里庄中心校举行同课异构儿童线描画教学研讨。
本次活动先由两位工作室成员：一位是里庄中心校任罗庆老师，一位是云阳二小李水芬老师，同上二年级美术教材《想想、说说、写写、画画》一课。
本课教材最大的特点是儿童习作练习是画文，**结合。相对于二年级学生是有一定的难度，一要让学生理解怎么画？，二要让学生明白画到什么样就是好的？
两位老师的课堂教学虽然在教学程序、教学方法、教学重点关注及教学评价上各有侧重，方法各异，但课堂教学效果还是殊途同归，工作汇报给人真实有效的感觉，学生当场习作效果非常好。
任罗庆老师的课更注重学生美术技法的引导与训练，李水芬老师则注重学生情感的培养，引导学生讲述自己的美丽故事，进而运用本课习得的方法进行画文创作。
两节课相同的地方是都很好地把握了教学的重点：引导学生**结合进行自己的故事创作表达。
所不同的是：一个重情，一个重技，各有千秋。
两节课后，全体成员进行了热烈地研讨，大家一致表示：两节课都上得很精彩，值得借鉴学习的地方很多。
傅旭琴老师还表示，自己有一种想马上回到学校也来上一上这一节课的冲动。
工作室顾问华建中老师从课题、作业要求、范画、对教学的热情四个方面，结合两节课进行比较评述，对全体成员进行了很好的专业。
引领和指导。
最后工作室导师蔡建良进行总结发言，一是对本次同课异构的两节课进行高度肯定，指出异构中让大家产生了更多的想法，我们的课堂既可以这样上，**写作也可以那样上；仔细想一想，还可以有好多不同的上法。
最关键是我们老师要充满热情，对教学的热情，在有效的前提下不断地创新，坚持不懈，我们就可能掌握美术学科的一席话语权。二是对工作室一学期来开展的情况进行简要小结，同时对工作室暑期活动进行部署，要求全体成员利用假期多读书，不断提高自己的人文素养和理论水平，同时也要静下心来反思与总结，并形成有价值的文字。
月日，蔡建良名教师工作室全体成员汇聚丹阳市云阳学校，举行同课异构，打造美术活力课堂主题研讨活动。
本次活动先有工作室两位老师就苏教版小学美术教材第四册《相同图样排排队》一课进行了同课异构教学展示。
一位是云阳学校的陈曙红老师，一位是吕城中心校的刘嘉老师。两位老师就同一教材进行了不同的教学设计，同中有异，异中存同，各有千秋。
陈老师的课上得活泼，教学呈现出丰富、多样、和趣味性；刘嘉老师的课则上得比较沉稳，教学呈现出严谨、专业和现代化。两节课都取得了较好的效果。
两节课后，全体成员进行了坦诚而热烈的讨论。
在肯定成功的基础上，大家对两节课提出了更多的好的改进建议，其中两大方面尤其重要：一是在课堂习作的多样性、丰富性与多元评价存在不同步；二是教材的二次开发与学生年龄特征、认知特点不匹配，存在不同步。
这也是大家在今后各自的教学中要引起注意的两个重要方面。市美术教研员胡剑辉老师进行了总结性点评，**网工作室顾问华建中老师对本次活动给予了高度肯定，同时就工作室今后如何有效开展活动进行了很好的建议。
最后工作室导师蔡建良老师就本次活动进行总结，对新学期工作室的活动开展进行了具体部署。
同时对工作室研究课题《儿童线描教学研究》进行再次解读与研究部署，就进一步深入开展教下一页。
工作室成员2023年度工作总结
在李玉芹名师工作室已经学习近两个年头了。我们的李玉芹导师有目的 有计划 有步骤地向我们传播先进的教育理念和教学方法，帮助我们语文教师解决教与学过程中遇到的问题，并开展教育教学重点问题的研究，在她的带领下我们交流思想 共研教学有效策略，改掉不足，实现了优质教育资源的共享。我们每一位成员的业务素质与学识...
名师工作室年度工作总结
关于名师工作室年度工作总结三篇。名师工作室年度工作总结。篇1岁末将至辞旧迎新，回首20xx一如既往的万物峥嵘，鸟语花香，虽是风雨兼程，却满怀憧憬与期待的别样情怀，工作室的小伙伴们用汗水书写着成长的篇章。一 工作室常规工作方面 1 每月我们把新课标的学习放在首要地位，坚持开展以高效课堂的学习为目的的教...
教师工作室年度工作总结
一 工作室的定位 班主任是学校实施教育 教学工作的骨干力量，是班集体的组织者 教育者和指导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。班主任队伍建设是学校的重点工作之一。为进一步发挥骨干班主任的辐射指导作用，为青年班主任教师的工作搭建学习 交流的平台，教育局成立首席班主任工作室。我们xx工作室以教育云...