三年级语文教学个人工作总结

发布 2021-01-02 22:39:28 阅读 5584

第一篇:新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。我认为,激发学生写作兴趣主要有以下三条途径:

一、培养学生的观察能力。

观察是人们认识事物的第一步。对于三年级的小学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动。因此,作文教学应注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人。

例如学习描写一种水果,可以让学生**关于苹果园的资料**,使学生对苹果生长过程和景象有一个直观的了解,对苹果花的色彩、形状等有一个感性的认识,并拿出实物让学生观察、品尝,加深印象。这样不仅学生对苹果有更深的了解,也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的。

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方法。写作时,请学生拿出自己喜爱的水果,让他们说说应从哪些方面观察,就比较容易了。这时,教师应趁热打铁,引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。

激发学生的观察兴趣,并使他们懂得观察的重要性,逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察,积累了大量的素材,写起作文就不会觉得难了。二、激发学生的想象能力。

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中,除了培养学生的观察能力之外,引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中,教师要经常为学生创设激发想象的情境,引发他们的想象思维,培养他们的想象创造能力。

例如习作七用几种动物编写童话,教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画,激起学生的兴趣,请学生小组合作为其中的一些动物确立关系,编故事,编对话……学生在合作交流中互相启发,互相补充,使想象更加充实,更加生动,直到编写成一个完整的童话。在这种情境中,学生得到了自主学习,充分表现的机会,有了自由想象的空间,想象思维得到引发和锻炼,写作兴趣也提高了,写出的作文也比较充实生动。三、鼓励学生积累语言。

读书破万卷,下笔如有神”,量的积累才有可能导致质的提升。三年级的学生大多缺乏自觉性,只有不断的鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量。可以。

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布置学生每天摘抄好词好句,定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌,要求他们熟读成诵,并学习运用。在班队课、体活课、放心班时,开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动,提高学生自觉积累的兴趣和积极性,加深他们对语言本身及其应用的印象。

除了让学生多进行课外阅读之外,还应督促他们养成良好的自觉学习习惯,从生活中去领悟,去积累,引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料,做实验,咨询别人,在旅游或外出时留心观察并做记录等等,这样既丰富了学生的见闻,又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化,学生写作的语言资料库不断丰富完善了,写作时遇到的障碍就会大大减少,作文也能生动起来。

第二篇:三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结。

一个学期的工作结束了,我们就此告别了三年级。这个学期的工作繁忙、充实、也充满希望。为以后的工作有条不紊的开展,现对本期工作做如下总结:一、取得成绩1.良好习惯的培养。

良好习惯是重视学生语文学习习惯养成的教育思想的反映。我在平时的教学中,不但强化本册要求的良好习惯,爱心---用心---恒心。

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也继续巩固以往的好习惯,从中发现,有些同学的习惯非常不好,而他们竟习以为常,这就需要教师持之以恒地耐心纠正、提醒。可以看到,绝大多数同学在老师的教育下,都能向好的方面发展,到期末考试,全班不良习惯已大大减少。2.

减轻学生的过重负担。

教材对生字有明确规定“只要求认识”的生字不列入考试范围,学生的习作以学写片断为主?,这些安排都是为了切实减轻学生的过重负担,以保证儿童的身心健康,因此,在课内外,我也采取了相应的措施。如:

精心设计作业,让学生趣味学语文,在课外举行各种活动:演课本剧、讲故事、猜谜语、??这既提高了学生的学习兴趣,又巩固了语文知识,提高了语文水平。

对于家庭作业,我力求突出新课标的要求,又锻炼学生的听、说、读、写、创造、想像能力。我有时布置:今天我当家,有时布置:

我的姓名来历?这让学生兴趣盎然,乐此不疲。这既减轻了学生的负担,又提高了学习兴趣。

3.重视渗透思想教育和法制教育。

课本在德育方面,仍然是注重潜移默化,注意让学生在学习语文的过程中学习做人。因此,我在平时的教学中能注意举一反三,融会贯通,联系课内外,让学生既继承传统优秀文化,又热爱新时代风貌。把语文与思品结合起来,教育学生形成良好的道德品质,从小树立法制意识。

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4.写好字,写好作。

在平时的写字中,我能严格要求学生“端端正正写字。”对于写字较差的学生,我让他们依写学“三步曲”:描红、仿影、临写。

这样循序渐进,逐步提高。一学期来,我坚持举办“优秀作业展”、“家庭作业展”、“写字角”“小组团体进步奖”等,让学生在比中学,在学中进。

对于三年级的学生来说,习作以片断为主,为了让他们熟悉作文、热爱作文,我既带领他们走向社会、走向自然、又坚持读范文,例文给他们听,让他们“有话可说,有物可写”。

二、存在问题。

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。

如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志。

不会主动克服解决。

2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

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3.班上学生两极分化严重,对于学困生的辅导有待继续加强。

三、改进措施。

在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来,我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。

第三篇:三年级语文教学工作总结三年级语文教学工作总结。

本期我担任三年级的语文教学。这个学期对于与语文教学工作兢。

兢业业,深入研究教法,虚心学习。现将这学期工作小结如下:

一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。

随着我区实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,每一星期去外校集体听课,备课,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,**教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课。

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文的学习方法、以自主――合作――**――展示——检测,为主线的重点篇目学习法、以合作――**――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。

新课标要求我们建立以自主、合作、**为主的教学模式,激活学生好奇心,**欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握三年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励**的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用课前检测——新知**――综合提升――当堂检测――知识梳理——课后反思的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

三、建立合作学习小组,师徒对子。

小组合作开辟自主学习空间,教师作为引导者,应指导学生主。

动参与的意识。充分调动学生的学习欲望。发挥其学习的主动性。

课堂上都是采用学习小组,让学生先独立学习,在对学,再群学,小展示,大展示等教学环节,老师融入其中,学生感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再。

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也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有。

限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和展示的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、用扎实的双基训练,培养学生的语文实践能力学校开展的朗读课非常好,我每天让学生练二十分钟的朗读。使学生从小养成读书的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。

《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。

五、课后及时反思。

教学有法,教无定法,每堂课后我及时总结本堂课的成功和不足,反思自己的教学方法,总之,我会在以后的教学工作中不断**新的教学方法,以适应现在教学的需要,教到老学到老。

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可我在存在很多不足:在三年级刚进入写钢笔字之前,没有严格要求用钢笔,导致有点学生自己潦草,多数学生字迹不工整,对学困生辅导没到位,在今后的工作中还要取长补短。20xx-6-5

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三年级语文教学个人工作总结

一 培养学生的观察能力。观察是人们认识事物的第一步。对于三年级的小学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实 深刻 细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动。因此,作文教学应注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种...

三年级语文教学个人工作总结

一 培养学生的观察能力。观察是人们认识事物的第一步。对于三年级的小学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实 深刻 细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动。因此,作文教学应注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种...

三年级语文教师个人工作总结

9 在17世纪,人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力,这就是早期的显微镜。三年级语文教师个人工作总结。本学期我担任三年一班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己...