语文教研员工作总结个人。教研员个人工作总结4篇。
本文是一篇赞美人世间美好情感的美文。文中从细节处一次次表现了父母之间真挚、深厚的爱情。茉莉花是全文的线索，也是借茉莉纯洁、朴实的特点来托物言志，赞叹这对普通父母之间的感情就如同这茉莉般感动人心，耐人寻味。
考虑到这是第一课时，文章的篇幅较长，学生之前并没有充分的预习。所以我在教学设计时依然保留了感知课文、认读和理解生字词的环节。但五年级的孩子已具备一定的独立识字和联系上下文理解词语的能力。
因此，这个环节的时间不宜占用太长时间，否则重、难点就不够突出了。
在感受爱这个环节中，我侧重于让学生充分地读6-13节，在读中体会，在读中感受。珍视学生独特的阅读感受是课标一再提出的要求，我鼓励学生真实地谈谈自己为何而感动。并且及时抓住课堂上学生有闪光点的回答进行点拨、渲染和深化。
我想，语文的课堂应从一言堂变为众言堂。我们不应机械化地拉着学生围绕我们事先安排好的教学设计跑，而应发挥学生在课堂上的主体性。这样才能最大限度地培养学生个性化的阅读能力。
对于茉莉花的特点，文中很明确地用三个词来形容：平淡无奇、洁白纯净、散发清香。由于在6-13节细节中，学生已深刻体会父母的爱，因此，能轻松地**这三个特点与爱之间的共同点，我相机总结。
达到解题这个教学目标后，我引导学生对于爱的概念进行拓展和延伸――我当然，在实际教学的过程中，还是出现了一些力不从心的地方：课件设计不够新颖、板书的位置有些偏、语言方面可能还需日后的锤炼作为年轻教师，可能我的反思不够全面，尚未看到其他的不足之处，若能得到各位老师的点评，我会本着虚心求学的态度继续摸索，继续努力！
漆桥小学吴爱珍。
《灰椋鸟》教学反思。
《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。领会并欣赏灰椋鸟归林以及他们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴奋，欢呼时的情感，增强学生爱鸟意识，是本文的教学重点。
教学本课时我先运用了多**创设情境，把学生带入到百鸟归林，呼朋引伴，浩浩荡荡的壮观场面，学生的视觉得到了美的享受，在此基础上让学生通过读、划、悟与文本真切对话，引导学生通过词语来感悟，通过句式来感悟，通过情境来感悟，力争使语文课堂成为个性张扬、灵性飞扬、生命律动的精神殿堂。比如在解读排空而至这个词时，学生开始只从字面理解了它：排着长长的队伍飞来。
在肯定他的同时，引导学生想象灰椋鸟飞来时一批一批、浩浩荡荡的景象，使学生感受到灰椋鸟归林时壮观的场面。学生的积极性调动起来后很多学生都能畅谈自己的发现及感受，读文时也就投入、到位。
我还根据文本留下的空白，引导学生展开联想。教学先回来的鸟汇合。部分时，在学生理解了倾诉、呼唤、应和的意思后，让学生再读句子并想象鸟儿们在倾诉些什么？
会怎样呼唤？又会应和些什么呢？学生有的说鸟儿在相互交流一天的经历，有的说父母在呼唤自己的儿女回家以丰富的联想来填补空白，学生对课文的理解也更深刻了。
在阅读教学中就应鼓励学生创造性地进行阅读，能大胆以开创性的思维来对文本陈述自己的见解，可以说个性化阅读也是一种创造性的活动。
语文教研员工作总结
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小学语文教研员工作总结
时光匆匆，开学至今，紧张而又忙碌的两个月已过去。本学期要紧紧围绕文教局提出的 教学质量提升年 开展工作，本着为基层学校服务，为广大教师服务，为推进课堂教学改革服务的宗旨，无论是下基层校的次数 听课的节数，还是学习培训的次数 开展教研活动的次数都突破了历史新高。实事求是地讲工作成绩斐然。一 强化学习，...
小学语文教研员工作总结
回顾这段时间所走过的路程步履蹒跚却斗志昂扬。创新的工作思路 踏实的教研作风去迎接。小学语文教研员工作总结。2017年3月借着市教体局教研室教研员招聘的东风我走上了理想中的教研岗位开始了教研员生涯的崭新旅程。在过去的几个月里我不仅得到了领导的关心和支持 一 加强学习充实自我提升个人业务素质。作为教研员...