3、组织名师送教下乡。
本次共推出名师送教下乡， 涵盖高中低三个学段。 通过交流学习阅读教学要分清学段，以标导学。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的教师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。
三、深入课堂，引导教学，做教师的良师益友。
本学期，我深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入区直学校、 乡镇学校 30多所， 听课 40余节， 座谈教师 20余人。 通过听课、 与教师座谈， 了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措， 对他们的做法在给予肯定之余， 并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。
帮助。
教师有所顿悟， 有所提升。 特别是在与张南刘金英老师交流中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑， 自己的设计堪称精心， 自己的引导也很到位， 为什么仍然激不起学生的学习兴趣。 我帮她认真分析课堂上存在的问题， 教师不要只想着我怎样教才出彩， 而应该更多地关注学生的学， 关注学生在课堂上的生成， 关注学生的困惑点和感兴趣之处， 顺学而导， 顺学而教。
抓住教学主线， 选准语言训练点， 使学生课课有所得。在达标课活动结束后，我还写了一篇评课总结， 发表到自己博客上。
四、认真分析期中、期末试卷，发挥评价的激励功能。
本学期， 结合现行教材和我区小学生的语文学习现状， 及时总结反馈本学期语文调研考试情况， 5月 8日， 在教研室会议室组织了质量分析会， 各单位业务校长参与了本次会议。 分析中对各校在考试中取得的成绩予以积极的肯定， 并对教学中存在的问题和不足， 提出了具体的改进措施和建议，为下一步的教学指明了方向。
五、服务基层，加强交流，明确引导方向。
新的教育教学形式， 决定了教研员角色的变化， 我们教研员明确了自己的角色定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于教师，服务于学生。将服务意。
识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。
1、信息服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校提供有价值的信息服务。
2. 开展网络教研。 充分利用网络资源、 强化名师引导辐射作用。 上半年组织安排世纪路、紫薇苑、贾口、西尚璧、南屯头优秀教师 5
人次开展网络教研活动。充分发挥“名师”的“传帮带”作用，重视发现和培育教改、 课改等方面的典型， 总结经验， 开展交流积极推广。 3、提供资料。
为了给教师提供有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱， 进行信息的交流渠道， 组织教师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为教师教学提供有效的课程资源。 同时上传了大量教学教研资料供教师们学习参考， 有各年级教材分析及教学建议、 各年级复习测评意见、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。
4、答疑解惑。深入教学实际，建立与本学科教师的广泛联系。 在听课、评课、座谈、交流中解答教师教学中的问题。
小学语文教研员工作总结
时光匆匆，开学至今，紧张而又忙碌的两个月已过去。本学期要紧紧围绕文教局提出的 教学质量提升年 开展工作，本着为基层学校服务，为广大教师服务，为推进课堂教学改革服务的宗旨，无论是下基层校的次数 听课的节数，还是学习培训的次数 开展教研活动的次数都突破了历史新高。实事求是地讲工作成绩斐然。一 强化学习，...
小学语文教研员工作总结
回顾这段时间所走过的路程步履蹒跚却斗志昂扬。创新的工作思路 踏实的教研作风去迎接。小学语文教研员工作总结。2017年3月借着市教体局教研室教研员招聘的东风我走上了理想中的教研岗位开始了教研员生涯的崭新旅程。在过去的几个月里我不仅得到了领导的关心和支持 一 加强学习充实自我提升个人业务素质。作为教研员...
语文教研员工作总结
一 指导思想。二 本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作。1 加强理论学习 我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习 七里河区教学常规管理细则 实行稿 和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课 上课 布置作业 辅导学生等，强化教学...