打初一工作总结

工作总结。

初一学年蒋昌坤。

时光荏苒，转眼一个学期的工作圆满的结束了。本学期担任初一学年一班、二班的语文教学工作。无论是协助班主任工作还是在教育教学中我都尽职尽责，现总结如下：

一．协助班主任工作方面。

只要一二班有事我就冲在前面。学期初，二班的班任是鞠老师，因为年轻经验少，未免在工作中有失误的地方，家长闹到学校使要强的她承担不了方方面面的压力病倒了，并且决定退出教育岗位。而这个时候，初一新生刚刚入学，班级还没有成型，她的突然倒下和退去势必给学校工作造成很大的影响，如果没有人及时站出来接替她班级必然会造成混乱，此刻我顾及不了我多病的身体，主动冲到前面，我怎能能看到一个好好的班级混乱下去呢，怎能作为一个旁观者看学校的笑话呢？

有人劝我，你别往前去了，学校自然有安排，你本来身体不好，小心学校把这个班任按到你身上。可是我没有顾及这些，我想如果学校真的安排不开的话，我也责无旁贷吧，谁让我教她班呢？我不敢保证我的身体状况能让我带多久，因为我的心脏病和高血压困扰着我，但是没有人的时候我顶多久是多久吧。

所以就在鞠老师不在的时候我就主动的承担了班级管理的工作，学校很快就调整了人员没有多久新班任到任了，我的担子也就卸下来了。

一班班任侯老师，身体不好，这个学期犯了两次宫血，不能带学生出操和大课间，于是我又成了她的接替者，带着学生跑步，课间活动，即便是我的心脏不能支持我大量运动，但是我想有老师在总比没有老师好。

二、教育教学方面：

做一个学生喜欢的老师。一、二班的学生的语文基础不是很好，尤其是基本功更差，阅读和写作更是提不起来。面对这样的状况，我本着兴趣第一夯实基础的原则，进行教学工作。

首先我觉得最主要的是抓住学生的心，为此我在上课的时候，在激发兴趣兴趣方面下了很多功夫。每节课之前我安排一个“课前三分钟我最棒”的环节，要求每天都有两个学生来到前面演讲。起初是讲小故事，后来是背诵一些自己喜欢的美文等等，学生很在意自己在全班同学面前的表现，都把自己最好的一面展示出来，就连班级最不爱学习的学生也到前面讲了小笑话，这大大的符合了孩子们喜欢张扬的个性，兴趣一下子提了上来，语文课也成了她们喜欢的课。

在课堂教学中我注重方法，关注潜能生，让每个学生都能投入到学习中，经常设计一些难度不大的问题给他们，当他们说出答案后，我就带头让班里的学生给他鼓掌，大大的增强了他们学习的信心。同时更注重课堂教学的趣味性，自作教具，或者结合结合情景生动的再现等等。例如我在教读《月亮上的足迹》一文时，我用几个矿泉水瓶子做了个飞船模型，当讲解飞船着陆登月是加以演示，让学生生动的体会，一位学生在作文中写到：

“我最喜欢的上语文老师的课了，那天她讲《月亮上的足迹》时，先在黑板画了一个圆弧当作是月球表面，接着拿着她那矿泉水瓶制作的飞船给我们演示，随着老师动听的陈述那“飞船”在分离着陆。。。我仿佛看到了阿姆斯特朗走下了登月舱。。。当我看到这篇作文时我心里在暗喜，因为我知道我吸引了孩子们。

另外我为了让孩子们牢记一些语文知识，常常引用猜谜语等方式，例如：为了记住冰心这位当代作家，我给孩子们出的谜语是“北方的冬天，天好冷好冷，都冷到了心里。-打一当代女作家”学生一下子猜到了冰心，我想也记住了冰心。

夯实基础是初一教学的必要手段，基于学生的基础差的特点，我想不是反复磨练是不行的，为此我总是利用中午不回家的时间深入班级，利用午自习反复强化学生的字词的基础练习。同时也利用自习课给学生上辅导课，一个学期的时间我几乎每天都是四节课，面对学生的基础我也只能多出点力气，多下点功夫，多多的反复磨练吧，语文素养的提高是个漫长的过程，我想总有一天他们的基础会提高的。俗话说的好吗，功夫不负有心人。

本学期中我还担任了值周工作，在此项工作中我能够认真负责，及时上岗，坚守岗位认真负责。对于学校组织的各项活动，学校分配的各项工作都能积极参加并认真完成。当然我在工作中也有不足，比如在工作中对于学生的耐心不够，思想工作不够细致等等，有待于我以后的工作加强。

工作总结。初一学年蒋昌坤。

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