迤那中学陈勇。
自2024年9月被评为中学二级教师以来，我担英语科和政治科的教育教学工作，对待自己的日常教育教学工作，始终坚持“每天进步一小点”和“为学生的终身发展着想”的理念，加强专业知识和教育教学技能、方法的学习，更新教育教学理念，积极参加“中英西南基础教育参与式和教育公平培训”，并率先尝试以学生为主、教师为辅，充分发挥学生的主动地位。积极参与新课程改革，做到把课堂还给学生，让学习更快乐，全面提高了教育教学质量。现将个人总结如下：
一、加强政治理论和个人专业知识技能学习。
坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充实自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，不断更新教学方法，注重把课程标准与课改理念有机的结合起来。通过我校的课改工作，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，不断丰富知识，提高自身教学水平。
二、积极参与课改，全面提高教育教学质量。
我校的“还课堂给学生、让学习更快乐”教学模式，充分体现了学生的主体地位，在学校课改的浪潮中，我能够深入贯彻落实课改理念和模式，以教学工作为中心，在坚持抓好新课程理念学习和落实的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，积极探索，取得了明显效果，具体表现在：
1、参与集体备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，注意结合学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、教育教学过程中注重学生主体地位的发挥。针对学生特点，以参与式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、积极坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我先后参与了由威宁县教育局组织的威宁县新课程改革的几轮检查交流工作，在整个过程中积极参与交流学习，互相取长补短受益匪浅。
4、根据学生的不同兴趣爱好和不同的性格特点，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。使学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变被动学习为主动学习，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。
三、用心关爱学生。
在工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。我始终坚持正面教育，从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。
然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。
四年来，本人对待工作认真负责，兢兢业业，虽取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：有时候缺乏耐心等。在今后的教育教学工作中，我将发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩，为我校的教育教学工作作出自己应有的贡献。
威宁县迤那中学陈勇。
2024年9月18日。
个人业务工作总结 工作总结,业务
编号 学校。教师。年 月 日。此文内容仅供参考，可自行修改 目录。第一篇 个人业务工作总结。第二篇 个人业务工作总结。第三篇 个人业务工作总结。第四篇 个人业务工作总结。第五篇 个人业务工作总结。正文。第一篇 个人业务工作总结。个人业务工作总结。盐亭县武引建设管理局何康林。本人于1981年7月四川省...
个人业务工作总结 工作总结,业务
个人业务工作总结 工作总结，业务 个人业务工作总结。盐亭县武引建设管理局。何康林。本人于1981年7月四川省水利电力学校 水利工程建筑专业毕业，1981年9月分配到绵阳市盐亭县水利电力局工作，2014年12月正式调入盐亭县武引建设管理局工作至今。1987年7月任助理工程师，1995年4月任水工工程师...
教师个人业务工作总结教师业务工作总结
在教学方面，本人的工作主要包括授课及指导毕业生进行毕业设计以及指导学生进行创新实验等环节。同时组织学生参加机电产品大赛 挑战杯等多项课外学习实践活动并进行相应的现代教学方法研究。自2019年以来主讲有 材料成型技术基础 机械制造自动化 以及 互换性原理与技术测量 课程，并作为 互换性原理与技术测量 ...