教育资料。
姓名。学校。
日期：__年___月___日。
金秋十一月，正值亚运盛典！乘着亚运之风，8名来自不同地区、不同学校的省骨干教师来到了我校进行为期0天的跟岗学习，给我校增添了一道亮丽的风景线！在省各级教育主管部门的重视下、在工作室成员及骨干教师们的积极配合下，本次跟岗学习于xx年月30日完成了所有学习任务，取得了丰硕的成果，现将跟岗学习期间本工作室的工作汇报如下：
准备篇分工，明确职责制订《华南师大附小江伟英工作室xx年广东省语文骨干教师跟岗学习安排表》，明确主持人、工作室成员和学员在跟岗期间的任务要求。完善工作室团队建设，明确成员分工，保证跟岗学习活动顺利进行。
)主持人按要求完成跟岗学习期间任务：
主持召开工作室成员与省骨干教师见面会；
组建培训工作室团队，制定跟岗学习活动期间相关方案，保证培训工作顺利进行；
上多节示范课，组织工作室教师上示范课，指导跟岗学员上课、评课、课例开发等教学活动；
组织跟岗学员开展教育教学研讨系列活动；
指导跟岗学员完成开题报告，主持开题报告会；
跟岗学习结束前对学员进行考核。
)学员跟岗学习期间任务：
教学实习：跟岗期间听评课不少于6节，上课节。
撰写《跟岗学习日志》。
课题研究。开发一节优秀课案例；至少写3篇教学反思，篇读书笔记，教师个人专业发展计划。
工作室成员分工明确、职责分明：
江伟英：负责工作室整体工作协调与落实。
胡亮萍：负责协助主持人做好工作室跟岗培训期间的相关工作。
其他工作室成员教师：负责开发课例，上示范课，参与评课等教研工作。生活篇细心，融洽相处月0日至30日，赶上亚运期间，住宿房间紧张，费用也随之上升。
骨干教师们的住宿问题，成了工作室开展工作面临的第一道难关。就近安排骨干教师们，方便其来我校学习；迅速选择**适中、环境较好的旅社，节省骨干教师们的费用问题…这一些成为工作室展开讨论的工作重点。
在工作室成员努力下，在基础教育培训研究院的协助下，在征求骨干教师们的意见下，很快的，我们找到了华师住宿部，以适中的**成功预定了房间，问题成功得以解决。住宿的问题一旦解决，吃饭的问题随之迎刃而解。骨干教师们表示，住在华师校园里，每天上下班、吃饭等都十分方便。
跟岗期间，习后的沟通交流、与教师们一同参观我校…彼此之间相处十分融洽，相识虽短，却犹如一家。图：江伟英老师正在介绍图书管理方法图：
观后合影教研篇跟岗，不教而教采取个人备课集体备课教学示范评课议课的小组研课活动，学员们除了听江伟英老师本人的课外，还听了华师附小教师工作室其他教师们的课。每天听完课，大家就围坐在会议室里，由江伟英老师主持，进行一两个小时的评课、研课。来自不同地区的老师分享了这样的感受：
在江伟英名师工作室里，这种跟岗学习的培训方式非常好，她不直接教我怎么做，只让我们看到她和工作室成员老师们是怎么做的。每天都浸在名师们的教堂里，浸在教学的思考中。
)月5日，工作室主持人江伟英老师用其科研成果**语文的方式为学员展示了一节示范课丰子恺的《白鹅》。这节课通过以图导读，以图导学训练学生的语文阅读理解能力，让孩子们从画中学课文，从自主讲解，民主学习中成长。学员们听了课后都觉耳目一新，他们表示，在江老师的课堂上，看到孩子们对学习的热情，条理清晰地对课文的理解，还有民主和谐的氛围时，都感到了对这种教学方式的佩服！
画画是孩子们爱好的游戏，游戏与学习如此完美地结合，实属教学中的创举。图3：江伟英示范课学生汇报图4：
**课文《白鹅》板书()跟岗学习期间，工作室成员上的示范课让学员收益匪浅：湛江市吴川梅岭小学李上青老师说：在江老师的精心安排下，我们听了华师名师十几节精彩的课例：
江老师与梁承穗老师的思维导图《白鹅》、《最后一头战象》；陈琴老师的经典诵读《十四寒》；杨晓红老师的识字教学《窗前的气球》；激情洋溢的张文娟老师《为中华之崛起而读书》；重品读的陈蓉老师《精彩极了和糟糕透了》和张启未老师的《老人与海鸥》，感受了华师附小名师们各种不同的教学风格，感受到了华师附小浓浓的课改风，也感受到了华师附小的老师敢为人先的创新精神。梅江区五洲小学吴惠芬老师说：杨老师像磁石一样牢牢地抓住了孩子们的心。
时而是有趣直观的简笔画板书，时而是生动而传神的动作，时而是充满感情的语言。她的匠心独运，让我们十分佩服也值得我们学习！图5：
工作室成员老师们上课风采实战篇上课，尽显风采月3日，骨干教师们轮番上阵，各自进行汇报课展示活动。8名学员选择不同的年级、不同的内容，从不同的角度、不同的教学方法为大家展示了各自的实战汇报课。李雪兰老师善于提问，在课堂上为我们展示何为课堂提问技巧；吴惠芬老师融合导图及简笔画的课文讲解，调动了孩子们的学习兴趣；杨丽平老师亲切而详尽的讲解让孩子们学习情绪剧增；幸敏珍老师幽默风趣，她善于用鼓励的方式调动了学生的积极性，注重学生的能力提升；黄君燕老师的小组协作竞争学习；陈辉尹老师充满笑声的语文综合实践课堂；林令娜老师的和蔼耐心；李上青老师的自信坦诚…图6：
骨干教师们上课风采课题篇共研，深入研究()月7日，省级骨干教师开题报告会在小会议室召开。会议由江伟英老师亲自主持，8名学员逐一介绍自己的课题。会前，教师们为了这次汇报，完善撰写开题报告，制作ppt，在学中写，在学中做，在做中学。
来自梅州蕉岭县实验小学的林令娜老师说：江老师逐一点评我们的课题，真诚地、专业地给我们提建议，给我们指明了完善、修改课题的方向，让我们再次受益匪浅。
)月3日，召开凭借思维导图革新学生学习方式开题大会，促使学员共同进步。邀请陈建伟教授进行课题的详细指导。他指出开展课题研究的关键所在：
省骨干教师跟岗学习工作总结
金秋十一月，正值亚运盛典！乘着亚运之风，8名来自不同地区 不同学校的省骨干教师来到了我校进行为期20天的跟岗学习，给我校增添了一道亮丽的风景线！在省各级教育主管部门的重视下 在工作室成员及骨干教师们的积极配合下，本次跟岗学习于2017年11月30日完成了所有学习任务，取得了丰硕的成果，现将跟岗学习期...
教师工作总结 省骨干教师跟岗学习工作总结
准备篇 分工，明确职责。1 主持人按要求完成跟岗学习期间任务 组建培训工作室团队，制定跟岗学习活动期间相关方案，保证培训工作顺利进行 组织跟岗学员开展教育教学研讨系列活动 跟岗学习结束前对学员进行考核。2 学员跟岗学习期间任务 教学实习 跟岗期间听评课不少于6节，上课2节。撰写 跟岗学习日志 课题研...
骨干教师跟岗学习工作总结
报告总结参考范本。撰写人。部门。时间。作为 温利广教师工作室 的首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天的跟岗学习点点滴滴都在我脑海中留下永恒的记忆。在全面总结前，我先用三个 之 作为开篇之序。能成为名师工作室的学员，拥有名师工作室提供的得天独厚的优越培养条件，我们无疑是非常幸运的。我们要感谢省市区教育...