高阳初中结对帮扶工作总结

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高阳初中与南二十铺学校结对帮扶工作总结。

为了促进校际间教育教学交流，实现教育资源共享，从而推。

动学校又好又快地发展，根据《陇西县教育体育局关于全县初中学校（九年制学校）结对帮扶工作的实施方案》（陇教体发[2012]199号）精神，遵从县教育局对口帮扶安排，我校与南二十铺学校，马河初中等校采取一对一的方式进行帮扶，我校以科学发展观为指导，站在推动教育均衡发展的高度，进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助作用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区活动的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。

一、20xx年11月22日，20xx年11月30日，我校赵鹏校长、王奇彪主任和六名教师代表分别来到了南二十铺学校和马河初中，并与南二十铺学校汪校长、马河初中石校长等接洽、考察，了解了南二十铺学校的师资队伍、学情、硬件设施、教学质量等多方面情况，和南二十铺学校本着“优势互补、合作交流、资源共享、携手共进”的原则，从学校管理、师资培训、教学资源、办学条件上开展有效的指导与帮扶。经两校共同研究协商，拟定了《陇西县南二十铺学校与高阳初中开展对口帮扶工作实施方案》，使我校的对口帮扶工作更有针对性：

为加强对结对帮扶工作的领导，切实保障帮扶工作落到实。

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处，两校联合成立帮扶工作领导小组。成员有：组长：汪伟彪赵鹏成员：侯振军张平平联络员：

南二十铺学校：侯振军高阳初中：王奇彪。

成立学科互动项目组，由两校各学科组长组成，并开展系列工作。项目组在学校教导处的领导下开展工作。项目组通过教学督导和专题调研活动对学科教学采取有效措施，提高教学质量；通过读书研讨、课例研究、诊断剖析、案例解读、主题研讨和课题引领等活动，组织一线教师开展教育教学活动；针对教育教学过程中遇到的难题和困惑，以课题形式开展研究，并寻求解决方和和策略。

发挥教师能动性，鼓励教师自找帮扶对象，开展教师“一帮一”或“多帮一”活动。

二、两校教学管理人员进行互相学习培训，交流两校办学理念、办学思想、学校发展规划、学校管理规划、本学期学校工作报告和教学计划。在学习的基础上，从落实教学常规入手，两校不但深入课堂听课，还走进师生中间座谈、调研，掌握第一手材料，把巡查和教学常规检查作为常态工作，对于常规细节如教师迟到、无教案上课、中途离岗、作业批改不及时、辅导不到位、学生上课趴桌子睡觉疏于管理等诸多问题进行汇总并及时反馈，解决管理粗放、教学行为不规范的问题。

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三、依托县教研室组织的期末统一考试，我校与南二十铺学校进行考前商讨、考后交流成绩，并进行详细的数字分析。从分析结果看，我校的教学成绩在原有基础上有了很大提高，这极大地鼓舞了我校教师的士气，使他们更有信心迎接了中考。四、依托学区的活动安排，为了促进学区间各校交流，提高教师的业务能力，以便互相学习、取长补短，我们特安排了学区要求的示范课展示的活动，为我校教师提供了发挥学生主体作用、提高课堂教学时效性的展示空间。

此活动主要在我校七八年级举行，共展出了三个学科12节课，此次活动约有20人次参加听课，受到了显著成效。

五、为提高学区教学质量，于20xx年5月7—8日，学区联合组织七**年级的模拟考试，并与4月中旬共同召开毕业班工作会议，研讨改进毕业班学科复习方法，为中考取得佳绩打下良好基础。

高阳初中与对口校还将进行师德演讲活动、教师送课活动等等。我们会以足够的精力、人力创造性地开展帮扶工作，积极为帮扶学校摆脱困境献计出力，为大力提高我县的教学质量贡献力量。

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均。

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衡发展不懈地努力。

高阳初级中学20xx年6月28日。

高阳初中结对帮扶工作总结

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结对帮扶工作总结

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