附录:家长对学校、教师相对集中的意见和建议。
1、学校应更加积极到建设学习环境,创设良好的校园环境。
2、开设相关的兴趣小组,跟准教育教学的节拍,开足开全音体美和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变,尽早让孩子从考试压力中解脱出来。
4、教师对于发现孩子存在问题,希望能及时的通知家长,实现早发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动,提高学生阅读的家访工作总结能力,拓展学生的知识面。
6、学校多组织一些培养学生素质的活动,不局限在语数英科上。
7、安排学生在校必要的生活保障,如喝开水,中午热饭等。
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打**成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年暑期,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为新学期开始班主任工作的一项重点内容。
9月15日下午,二年级办公室里,各位老师都准备就绪,拿起家访记录,班主任工作手册等,以饱满的精神投入到家访工作中。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。二(1)班、二(2)班的班主任和任课老师都是跟班连任,对班里学生都比较熟悉了解,因此,他们的家访对象是本学期的插班生。
二(4)班的班主任和任课老师虽然也都是跟班连任,但班里大部分学生来自新乐、九图的农村孩子,路途较远,教师与家长见面的机会不多,因此,顾老师与吴老师利用此次机会,开着电瓶车一家家找寻、走访。二(3)班的班主任和任课老师是新**的,两个多星期与学生接触下来,发现部分学生的学习习惯特别差,上课不认真,作业马虎,特别是回家作业总有多个孩子不能完成,因此,走访了几位习惯较差的学生了解情况。通过家访,各位教师也感受颇深,现总结如下。
一、家访的几点感受:
1、通过家访,深入到各个家庭细致的了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、通过家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,,达到教育目的。
4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。
作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
5、家访也给一些教师上了一课。平时对他们来说,一个学生在班上不过是几十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
二、家访中所了解的问题。
1、由于父母忙于工作挣钱,没有时间照顾孩子,多是交给老一辈抚养。出于对隔代的关心和照顾,老一辈往往对孙子孙女百依百顺,养成了娇生惯养的生活学习习惯,更无力监督家庭教育。
2、部分孩子在家没有学习的习惯,特别是农村孩子都以外面疯玩或长时间看电视为主,有的边看电视边做作业,造成回家作业马虎或不做。
3、部分孩子由于家人的宠溺,在家容易对家里人乱发脾气,不懂得体谅别人,比较自私。
4、由于家长受教育水平的高低不同,针对教材的情况,部分家长反映即使由父母直接管教的孩子,家长也只起到了督促的作用,对学生的辅导还存在很大的问题。很多家长开玩笑说现在的小孩子学的东西他们也不懂,搞不懂怎么辅导,家长希望老师要对学生严格要求,并表示了对老师的满意。这就要求学校和家庭更进一步的协同教育,家长要起到很好的监督作用,这样才能尽可能的使学生在校学习的知识得到巩固。
通过家访增进了教师和家长的沟通和理解,有很多家长毫无保留的向教师倾诉,这也让我看到了理解和信任的可贵,所以我觉得象这样的活动可以多开展,因为“为了一切孩子、为了孩子的一切、一切为了孩子”是家长和学校的共同目标和心愿。
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