认认真真教书勤勤恳恳育人。
—2008至2009学年度第一学期工作总结。
时光荏苒，转眼一学期又接近尾声。在这一学期里，我政治上不断学习，加强师德修养，爱岗敬业，做到为人师表；思想素质不断提高，对人表里如一，光明磊落，团结同志，协作共事。自觉遵守学校的各项管理制度，按时到校，不迟到，不早退，踏踏实实上班。
能在各方面严格要求自己，积极主动参加教研教改活动，听课达20节，并主动努力学习第二专业，学习笔记达以上。招生工作中积极主动，不等不靠，努力完成学校下达的工作任务。
本学期，我主要担任０７春数控班，08春电子班的数学课教学和07春数控2班班务管理工作，每周１3节课，5个晚自习。在工作中，有成功的喜悦，更多的则是苦涩与失落。不管怎样，我时常在想、在思考，教师工作的酸甜苦辣，好似生活中做菜的佐料，有了它，整个工作和生活也显得有滋有味。
今年的数控2班，现有50人，其中有5名学生因病或家庭突出变故而休学，实有在校学生45人，5名女生，40名男生。学生虽不多，但思想比较复杂，且调皮捣蛋学生行为经常反复，教育难度相对较大。面对这样的学生，我尽自己之所力，取得了一定的教育成效。
班级管理工作中力求有的放矢，体现针对性、实效性。我通过书面调查及谈话的方法了解全班每位学生的家庭环境、生活阅历、文化素养、组织纪律和集体观念、劳动卫生意识及思想动态等，把这些情况分类整理装在一个**中，在工作中做到有的放矢、对症下药，及时准确而又行之有效。就我班而言，大都是16-18岁的青少年，一方面缺乏人生的阅历，一方面生理和心理的发展尚未成熟，因此容易受到不良性倾向的影响。
如在意志方面，往往有冲动性、盲目性、散漫性、和见异思迁的弱点；在理智方面，有看问题简单、片面、脱离实际，陷于幻想的弱点；在政治态度上，有幼稚、肤浅、偏颇的弱点；在能力上，有眼高手低，大事做不来小事不愿做的弱点等。这些。
弱点，常常影响他们学习知识、掌握技能、培养良好的品德。我根据学生性格尚未定型，人生观正在形成，思想方法脱离实际，并且具有可塑性的特点，结合他们自身存在的弱点，因势利导，启发和帮助他们自己教育自己。引导和帮助他们既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，发扬积极因素，克服消极因素，指导和帮助他们在学习和生活中有意识地主动地塑造自己的良好品格和素质，使他们较快地成熟起来。
要使学生知道现在的社会需要各行各业、各种层次、各种类型的大批人才，中职生应成为这些人才的预备队，经常引导学生认识自身成才因素的差异，从而设计和选择自己的最佳智能结构，使自己学习和智力的发展更符合科学发展的规律，切不可不顾个人的能力、特点而好高鹜远、见异思迁，影响自己正常的成才发展或偏离了自己正确成才的方向。我经常深入到学生中去与同学谈心、交朋友、交流思想、了解和掌握第一手资料，及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育全体同学提高判别是非的能力，树立正确的人生观、世界观、道德观，以利于学生健康的成长。像我班的李东、李金、张先勇、樊仁茂、江山龙、肖英、汪显燕等一大批同学成长进步就很快，成为班上的骨干力量。
像周昌盛、孙志富、柯善勇、周路这些个别同学经常违犯校规校纪，教育悔改后又经常反复，我也没有放弃，差不多天天找他们谈话，喊他们起床，陪他们学习。一有闪光点就及时表扬，激励他们向好得方向转变。我相信我的努力不会白费，我相信就是一块冰我的热情也会将它化为水。
着力培养一支强有力的班干部队伍。我根据了解掌握的学生全面情况，将同学中思想进步、学习好、表现好、素质高而又具有组织管理才能的同学选拔到团支部、班委会中来，再根据他们各自的特长，进行分工、明确其工作职责范围，并打印成卡片发给每位班干部手上，使班级的各项工作都有人具体负责管理、检查、督促落实。团支部、班委会建立建全建好后，我经常地加强对各班团干部的教育、培养和指导，教育和要求各班团干部只有服从学校和班主任的领导和管理，严格要求自己、以身作则、起好带头和表率作用，才能不徇私舞弊、不失。
职、积极主动、大胆认真负责地做好自己的本职工作。在工作实际中，我定期和不定期地召集团支部成员、团小组长、班委会成员、各小组组长、各宿舍舍长集中，收集、了解、掌握全班同学的思想动态、学习、纪律、生活等方面的情况，并与大家一起研究、**、解决已经出现或将要出现的各种情况和问题，以便提前做好耐心细致的学生思想教育和管理工作，使班务工作具有预见性和超前性。同时，也为各班团干部提供了一个学习和交流工作经验的机会和可能。
在调动发挥班团干部管理才能，组织才能的同时，我坚决支持他们的工作，维护他们的威信，并注意协调和指导团支部、班委会的工作，帮助他们处理好自己职责范围内的有关事务，最终达到培养学生自己管理自己的目的。像班长李东、团支部书记江山龙都能够独立主动地开展工作，在学生中有较高的声誉，且得到多位老师的好评。
用班级管理的规章制度来规范和培养学生良好的日常行为。我经常组织学生学习学校的各类管理制度，以提高他们的认识，帮助他们树立牢固的法制观念和铁的组织纪律观念，使学生由被动的遵守转化为自觉的运用这些法律法规、学籍管理制度及校规校纪来规范自己的言谈举止，达到自觉地维护学校正常的教学秩序，适应教学规律，完成教学任务的目的。为了创建良好的学风、班风。
我提出的班训是“团结和谐，积极向上”。据此制定出治班方案，征求团支部、班委会的意见，交全班同学讨论修改后，由全班同学来监督实施。对学生的迟到、早退、病事假、校内外集体活动等出勤情况，晚自习、课间操、劳动卫生等分别进行定性和定量的评定，并与操行分、奖学金挂钩，奖励先进、带动中间、激励后进。
身体力行，言传身教，体现榜样的示范作用。我凡是要求学生做到的自己首先模范执行。比如要求学生在集会时不要讲话，那么自己就带头在开会时自始至终集中精神听报告，从不与别的老师闲谈。
再如要求学生讲文明、讲仪表，自己就作好表率，穿着大方整洁，谈吐行为不轻浮。在平时还利用各种机会与学生谈话交流，教学上精益求精，对学生的问题有问必答，3
有求必应。要求学生诚实守信，知错就改。那么老师对自己的失误与不足该向学生道歉的应立马改正。
榜样的力量是不可低估的，有一次我提问一名学生上黑板做题且写上自己的名字，这位学生的名字写得也的确潦草，结果让我读错了，引起同学们的哄笑，这个学生也很不好意思，当我问清原委后，我主动向学生道歉：“对不起，看错并读错了你的名字，向你道歉！”没想到教室里却掌声雷动。
我知道，我已经用行动赢得了全班同学的心，这种“示范性行为”已取得了很好的效果。一般来说，学生们的“畏”是从“敬”开始的，而由衷的“敬”则是从“崇拜”开始的。争取成为学生崇拜的偶像，是取得学生思想工作的发言权，做好班主任工作的头等重要手段。
事实证明，学生们对他们自己尊敬的人，有时即使是相当严厉的批评都是能够接受的。
师生之间的真诚相见。我在工作中处理过这样一件事，班内有一个学生不但成绩低下，且思想素质极差，迟到、旷课是家常便饭，有时还与同学打架。有一次他在宿舍与外班一名学生打了起来，已经发展到非常恶劣的地步，连他自己也清楚，只要我把材料上报学校，一个处分下来管教他“吃不了兜着走”。
但经调查，发现他打人的起因是因为该同学原来欺负了班上的学生，他抱打不平，说起来他倒还有些道理，若贸然处分，弄不好他来个破罐破摔，会毁了他，且对全体同学的教育意义不大。针对他心直口快、崇尚哥们义气的特点，我当时没有严词呵斥，而是跟他进行了单独的谈话，站在长辈的角度平心静气向他指出：别人打咱班的同学不对，现在你做错了我是否也有权打你？
堂堂七尺男儿，不但要刚勇、正直，更需要的是宽容和大度。何不把精力和勇气放在学业上，努力掌握一技之长呢？师生间的真诚相见，令他如梦初醒。
第二天早上他主动在班上进行了公开检讨，后又找班干部陪同到那个同学班中赔礼道歉。那个同学感动了，也承认了自己的不是。两个人解决了矛盾，成为了朋友。
通过这个事例，我趁热打铁教育全班同学要遵纪守法，加强思想修养，帮助大家树立“到校如到家，同学皆兄妹”的思想境界。班级比以前更团结了，坏事变成了好事。从。
此，他的进步很快，基本上消灭了迟到旷课现象，学习也开始用功。虽成绩还低，觉悟仍有待提高，但可喜的是“浪子”开始回头了。
班上的周昌盛同学，纪律和学习都比较差，在实习中因参与打架而被记过处分，是一个全校出名的“差生”。我仔细分析了他的情况，看到他有思想比较幼稚、性格开朗活泼、对集体事情很关心、虚荣心很重、在同学中有较大的影响的特点，还了解到他在学校与老师的教育下已萌悔过之心，现在最需要的是老师的信任和支持。他的父母又都在西安工地上打工，我在**中与其家长作了联系，**中重点对家长提到了他的优点也简单地通报了他最近的表现情况。
我把他叫来办公室，没有喝斥他，没有臭骂他，平心静气地跟他讨论今后的路应该怎样走，同时还征求她对搞好班级工作的意见。老师的尊重和信任使他在想改正错误的时候获得了机会和勇气，她开始关心集体了，开始认真学习了。对她的进步，我表现出明显的赞赏态度，在班上公开表扬其成绩，大张旗鼓地号召同学们学习他跌倒了爬起来勇于改正错误，以自己的努力争取进步的精神，对其不足采用个别谈心，和风细雨的方式提出。
我还让他当宿舍舍长，结果干得很好。又一个“浪子”回头了。我得到的启示是教育要获得效果，除不能随意伤害学生的心灵，表现出充分的信任和尊重外，还提示我们，学生接受教育还受时间、环境、气氛的影响，即有一个最适时机。
俗语说，一年之计在于春，一日之计在于晨，我们必须认真探索和掌握学生接受教育的“春”和“晨”。
教学工作中，我着力发挥教师主导作用。根据实施性教学计划深入细致备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。
针对职中学生特点，力求节节有所得，堂堂有所获。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的。
放矢。总的来说，过去的一学期，我的工作是努力的，比较圆满地完成了学校分配的工作任务，来年再继续努力吧。
2023年1月8日。
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