第二,良好的课堂纪律是课堂学习效率的保证。一个良好课堂纪律能够促成良好的学习氛围的形成。面对于职业学校学情的特殊性,纪律显得相对要差一些,但并不是说我们的学生就不需要纪律的约束,相反的他们更加需要纪律来纠正和监督。
而课堂纪律正式其中的重要一环,没有好的课堂纪律,老师教授知识的过程会被打断,想学习的学生的学习热情会降低,班级的整体发展会受到影响。在刚开始上课的时候由于教授班级较多,由于个班情况不同,没有能同样严格约束每一个班级,一个月后课堂纪律和表现出现了明显的分化,直接影响到学生的学习状态,发现问题后,在班主任的配合下,逐渐将各班课堂纪律整顿完毕,在整个过程中我认识到,首先要对学生提出明确的要求,为课堂管理提出目标与标准。其次,要严格执行课堂要求,不因人而异,不因时而异,要有始有终,使之成为习惯,自觉遵守。
再次,要奖罚分明,树立榜样调动学生的积极性进行比较,形成良性竞争。最后,加强自我提高,通过课程来吸引学生,将学生由被动学习转变成主动学习。
第三,及时的课后沟通是了解学生学习期望与课堂所得的差距的途径。学生是学习的主体,是教学过程中最重要的一环。而作为学习的引导者的老师,不仅仅是传授知识和管理课堂,更加需要了解受教育者的想法与期望,有的同学希望学习的内容更直观一些,有的同学希望老师讲解更加生动幽默一些,有的同学希望课堂互动更多一些等等,那么了解了学生们学习的期望,就需要有选择有针对性不断改进来满足学生,来正确的指导学生。
第四,合理的课后作业是强化和巩固知识掌握的关键。课后作业是学习在课堂外的延伸,目的是为了加强练习,巩固知识和技能,那么如何布置作业,布置什么样的作业,布置多少量的作业都要有目的性,不能盲目,同样也不能不在乎。课后作业,应该需要做到对于本课的重点进行强化练习,加深印象,或者培养能力,激发自信心,或者能够做到提前准备,预习次课。
完成作业要及时集中和批阅,发现问题要迅速改正,作业质量要有量化记录和整体评价,真正做到作业管理。
第五,认真的自我总结是不断进步提高的保障。每堂课都会有所得有所失,及时的记录,认真的分析和总结都会有所收益,起初上课的时候并不注重课后总结,慢慢的发现同样的错误会多次出现,这是因为对于错误的认识没有总结,更加没有思考过如何避免或者解决。那么需要做到,每课一小结,每天一中结,每周一大结。
集中问题,找出原因,避免错误,发现优点等等。
第六,不断的学习是确保持续提高的源动力。如果你想交给你的学生一杯水的知识,你需要的是一桶水的知识储备,这叫要求我们不能躺在过去的书本和知识容量上来授课给我们的学生,要不断的拓展自己的视野,加大知识的深度与广度,不要局限于本学科的知识,成为一个“杂家”.。
以上便是我对于过去的半年中的一些想法和感悟,或许很多地方都欠缺考虑但却是我通过一堂一堂课的实践不断总结提炼出的经验,希望在座的各位同仁与老师能够指出不足,找出问题,多提宝贵建议。
在即将开始的新学期里,更好的进行我的工作,使之比之前更加出色。
王永刚。2023年3月3日。
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