前川三中2024年秋德育工作总结。
2024年转迅即逝，2024年是我国“十二五”开局之年，是我国继续加强文化建设，丰富人们精神生活的关键之年。我校德育工作领导小组深入领会加强文化建设的精神，在校长、书记等领导的正确指导下，结合学校德育工作实际，创造性地开展了德育工作。
一、学校德育工作采取的措施和管理创新。
一）规范制度建设，以制度文化推动管理。
2024年秋，学校政教处根据已有的管理制度和工作的需要，对德育工作制度进行整理、补充、完善，先后对六大制度进行了规范完善。学生会值日制度、师生升旗管理制度、学生“两操”管理制度、班主任例会制度、学校卫生管理制度、学校安全工作制度。德育工作领导小组对每个制度的相关内容逐条讨论。
而每一个制度制定后，学校组织相关人员学习、讨论，使他们对制度充分认可，遵守制度的效果也很好。
二）重视常规工作的过程落实，夯实管理过程。
学校德育工作领导小组对德育常规工作十分重视。比如学生会值日，对每天各班清洁卫生、两操情况、学生出勤、课间纪律等进行详细记载，而且每周公示。政教处、团委的领导对连续几周存在问题的班级找班主任谈话；学生安全工作方面，针对不同时期不同问题，重在防溺水、交通安全、学生校园内外活动安全、人际交往安全、食品卫生安全等作反复宣传、强调。
通过班会、晨会、家长会宣传，也通过传单、专题黑板报宣传。本学期学校无一例安全责任事故。学校重视对厌学学生的管理，严格控制了辍学率，通过家访、谈心，帮助解决困难等多种方式做厌学学生的工作。
同时，学校将考试人数与进班人数挂钩，引起班科任教师的高度重视；学校加强对行为习惯的管理方面，除学生会值日干部管理外，校务值日、政教处领导天天深入教学区，特别是课外课间加强巡查，对疯跑打闹、乱扔乱丢、讲脏话、破坏公务等不良行为进行有效管理；认真落实两操管理，每天当场公布课间操分数，学生整队下楼，整队入场已成习惯；学校还加强对学校卫生工作的管理，一日两扫，每月一次全校性卫生大扫除，并成立检查组评分记载，公示公开；学校重视学生心理健康教育，学校心理咨询室工作正常开展，班主任心理辅导能力提高，工作细致；学校也加强了对法制教育的重视程度，召开法制教育大会，各班主办法制教育主题班会或黑板报。
三）加强学校和班级文化建设，提高师生人文素养。
学校德育工作领导小组重视对学校和班级的文化建设。一是注重对师生人文情操的熏陶。学校行政会，班主任会，升旗仪式，晨会以及期中、期末、开学集会、全体教师会等集会都有对师生精神熏陶的教育。
校内举办德育**、教师读书活动**评比，举办校园文化专刊。在班级管理中注重文化建设。我校承担了武汉市教育学会的课题《个性化班级建设》的研究。
二十九个班几乎都有各自鲜明的特点，班级管理制度上墙，有特色的专栏上墙，学生管理依班级管理制度而来，特色专栏让每一名学生找到自己的闪光点；别开生面的主题班会是学生成长中的重要组成部分，培养了学生自主管理的能力和班集体荣誉感。学校开展了有特色的家长会，形成家校融洽、共谋发展的氛围。
四）结合上级精神和学校实际开展了一系列丰富多彩的活动。
学校根据省、市、区的相关精神，认真开展了家访活动。从九月份到十二月份，学校学生家庭受访率在95%以上，教师家访率100%。学校高度重视对特殊群体学生的家访，留守学生、单亲家庭学生、性格内向学生、特困学生，将教育方针、政策、信息向家长讲清，讲学校管理、家庭教育的方法、意义讲清。
家访教师严守纪律，将关心、温暖送给千百个学生和家长。学校认真扎实开展了大家唱、大家跳的比赛；学校阳光大课间活动丰富，学生锻炼的时间得到了充分的保证；2024年秋季学校田径运动会成功举办，多项成绩打破校运会记录，学校田径运动队在区运动会上获得总分第一名的好成绩，并参加是中****会取得第六名的好成绩；学校举行“人防演练”和“战时人口疏散安置演练”，是我区首次承担这样的大型活动。学校举办了班主任工作经验交流会，特别是开学初，学校开展了“阳光少年活动”七年级四百多名学生到东西湖参加社会实践教育基地的活动，学生、教师、学生家长都受到了极大的启发和教育。
二、学校德育工作存在的问题和困惑。
1、学校工作的创新不够，立足常规的多，管理视野不开阔。
德育工作一般性问题得到了重视，但班主任、教师的思想重视还不够，工作的积极性不高，德育工作开展的“瓶颈”不发突破。
2、德育工作研究不深入，教师们学习氛围不浓。
德育工作的开展需要不断的深入研究和学习，很多班主任、教师仅凭经验办事，不愿研究和学习，德育工作效果不明显，针对性、实效性不强。
3、少数学生教育得不到家长的支持配合，制约了学校德育工作。
目前，我校有较多的学生家庭教育滞后，父母对孩子不闻不问，明知有问题也不管，学校管理的局限性很明显。
4、部分教师的教育观念仍存在误区。
重智育轻德育，重学习轻思想，这种错误的思想阻碍学校德育工作的开展。
三、下阶段学校德育工作改进措施。
1、加强对班主任、科任教师的思想教育，使其认识德育工作的重要意义。
2、建立学校德育工作的科学考评制度，使其注重过程和结果。
3、创新德育管理方法、思路，调动广大教师的积极性。
4、加强班级文化建设，注重发挥文化育人的功能。
前川三中德育工作领导小组。
2024年1月6日。
德育工作总结 学德育工作总结
这个学期，在学校的领导下，以 文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯 这一德育工作主线，从班风建设 行为习惯 育人质量等方面开展班级工作，现总结如下 对学生的感恩教育。每个学生都有善良的品质，教师要善于挖掘，发现闪光点。这学期我们班有四个学生患传染病，其中鲁晓辉患有肺结核，前期住院花费...
德育工作总结 学德育工作总结
这个学期，在学校的领导下，以 文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯 这一德育工作主线，从班风建设 行为习惯 育人质量等方面开展班级工作，现总结如下 对学生的感恩教育。每个学生都有善良的品质，教师要善于挖掘，发现闪光点。这学期我们班有四个学生患传染病，其中鲁晓辉患有肺结核，前期住院花费...
校长德育工作总结德育工作总结
3 积极组织少先队活动。少先大队部除了长期抓好学雷锋活动外，还特别注重重大节日开展适合学生特点的活动。比如今年春天组织学生到黄河，进行黄河的变化的环保调查 到交通岗慰问交警叔叔 六一进行艺术专业成果汇报 展览等。学校先后组织了 奋斗奉献 诚实守信 和谐你我他 演讲比赛 xx年开封市情景故事表演赛连续...