学期工作总结

一学期已在悄无声息中过去，在这半年我遇到了很多新的问题与困惑，也在一些教育与管理上有了新的认识与感悟。为了更好地剖析我在教育教学工作中的所感所悟，我将分别从教学与班级管理两方面进行分析总结。

一、教学工作。

这是我第一次以正牌老师的身份面对学生，也是我第一次正视自己的身份与位置。由于教学经验的不足，以及对学情的懵懵懂懂，在很多时候，我都不知道从何处着手。有时候，有些问题不能及时发现，或不能立即找到最佳的应对方法，做起事来感觉很吃力。

虽然如此，经过为期半年的摸索前进，跌跌撞撞，我也取得了很大的进步：自己不仅变得更自信了，也更加清楚前方的道路。经过深刻的反省与反思，我对教学工作做了以下几点总结：

1. 多向老教师请教。

站在巨人的肩上，可以看得更高更远。我们要多向前辈们学习。比我们先参加工作的教师都是我们的前辈，他们也是从新教师成长起来的，一步一步走过来，他们比我们出发，比我们更加了解这条工作道路上的曲曲折折，**易跌倒，怎样爬起来，有什么陷阱需要去防范。

这些他们都已先于我们了解，也都有了自己的独特行走方式，即教学风格。为了使我们的路走的更平稳，更顺畅，少走些弯路，我们就该虚心向这些前辈们请教，在行路前，提前了解地形，制定前进方案，有计划，有目的的前进。比如说，很多时候上课前，我都要先听师傅们的课，观察分析他们如何设计课堂，引导学生，如何管理课堂等。

听完课之后在对自己备的课进行修改完善，将我所学方法运用到自己的课堂中，变成自己的能力。另外，我还经常与其他教师交流经验，一起**遇到的问题，积极寻找好的解决方法。

2. 认真写教案。

建筑公司要想盖大楼，首先必须请工程师画图纸，不断地修改图纸，到最后定稿，之后才能开始施工。这张图纸就是工人的指南针，如何去盖楼，需要注意什么事项，工程师在图纸设计过程都要仔细考虑琢磨，只有这样才能保证大楼建设顺利进行，才能建成高质量的大楼。同样地，一份精心准备的教案能够帮助教师收获一个高质量的课堂。

因为教师在备课过程中，已充分研究教材与学生，对于教材的重点难点，学生的总体水平已了然在心。所以他们在上课时，能够充分掌握好授课量，就像给小鸟喂食一样，喂多少学生才吃的正好，怎样喂学生才吃的开心，真正把握好这个度，老师才能教的开心，学生也能学的得心应手。总之，一份好的教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。

所以为了提高自身素质，提高教学质量，一个教师一定要认真地备好每一节课，写好每一份教案。

3. 认真写教学反思。

“前事不忘，后事之师”，只有认真进行反思活动，才能更加清楚地认识自己的位置，看清前路的方向。我们只有在教学工作中多多反思，总结发扬教学的成功经验，改正弥补教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的教师。否则，一个教师如果只忙于教学，而不停下来认真审视自己，反省教学，即使他有10年的工作经验，他也不会有多大的改善，即使再给他给二十年，他也只能停留在原来的水平上。

因为他只是在不断地重复之前的教学，并没有认真去思考教的效果与学的质量，所以根本不可能有什么改进。正如社会要进步，人类需要智慧与创新一样，想要成为一名优秀的教师，也要如此。而智慧与创新**来，当然是不断地反思现状，努力寻求更好的结果中得来。

总之，这一学期我有很大收获，不仅对教材、对教师、对学生有了更深的认识与感悟，也更加确定了我今后努力的目标与前进的方向。然而，我现在所处的位置，还是与那些优秀的教师与班主任有很大的差距，比如说，课堂用语不够精炼，衔接不够自然，课堂管理上不够灵活，对学生所学反馈不够及时，或对学生的督促不够到位等。这些都是我需要注意与改善的地方。

虽然前路漫漫，但是为了是自己获得更有自信更有价值，我一定会怀着一颗警醒的心，认真严肃的对待教学中的每一次历练，争取早日成为一名优秀的青年教师。

二、班主任工作。

在接手班主任工作初期，我感到非常茫然无措，然而在学期末，再回首看自己的努力与付出，我觉得在一路的摸索前进中，自己成长了很多。如果说我在英语教学过程中学会了如何去传授知识，那在班级管理的过程中，我学会了如何去做人与育人。下面我将谈谈我作为班主任的两点感悟。

1.多抢挑重担，少推卸责任。

人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。有的人推卸掉了老师让他上台发言的机会，自以为是占了便宜，不用受苦去准备演讲稿，也不用担心讲的不好而受别人嘲笑，而实际上他们是把机会，把能力推给了别人，自己则失去了机会，堕落成无能为力的人。另一部分则抢挑重担，抢着举手发言，抢着干难度大有挑战性的工作，他们便抢到了一个锻炼自己，提高自己，显示自己能力的舞台。

在这个舞台上，虽然刚开始，他的努力不能立竿见影，取得出色的表现，但是随着实践机会的增加以及学习的深入，他们定能成长为高水平的人才。同样也是一年一年的上班，如果他们的工作量不足，或者缺乏挑战，那么他们只能一年又一年的重复着自己低水平的工作，永远没有机会挖掘自己的潜能，提高自己的能力。因此，为了我们今天活的更有价值，活的少一点懊悔，多一份自豪，我们也该多抢挑重担，少推卸责任。

2.积极地面对生活。

一个班里有42个学生，难免会有一些调皮捣蛋，让老师头疼苦恼的人。有时候他们的一些行为难免会让我们大发雷霆。然而，生气却不是最好的解决办法。

它既破坏了我们一天的好心情，是我们变得精神抑郁，又不能解决问题。因此，在遇到让我们生气的事情时，我们要保持头脑清醒，以解决问题为原则出发，积极寻找解决办法。比如说，学生吵架时，我们就当调解员，分析吵架利弊，帮助学生找出避免发生矛盾的措施，让学生从根本是认识问题，解决问题。

相反，如果一个班主任遇见学生吵架，不问清原因就厉声训斥，，不顾学生感受。那不仅不能解决学生吵架问题，而且很容易造成师生间的隔阂。因此无论遇到什么事，我们要怀着一颗解决问题的心，积极地面对生活。

虽然班主任工作量远大于一门学科教师的工作量，它给带给人的成长机会也是教师的好几倍。而且教师的重心是教书，班主任的工作是育人，更加重要。如果一个班的学生被教育的都很自觉主动，那任课老师上起课来就会轻松很多。

因此要想学生学好，一个好的班主任也至关重要。

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