三郊中学赵艳青。
为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，我校继续开展“师带徒”传帮带活动，热情关怀青年教师的成长，积极创造条件提高青年教师的政治思想业务水平，本学年，我负责带史燕芬和郑建辉这两位青年教师，经过一年的辛勤工作，帮带活动取得了很好效果，工作中我也得到了锻炼和提高，对这项工作也有了新的认识。现对一年来的工作总结如下：
首先，在学期开始时对两位年轻教师共性缺点进行了认真的研究分析，归纳出类型和特点，以便有针对性地对他们进行指导，个性的问题在日常工作中随时加以指导，找其谈心，让他们倾吐工作中的困难和困惑，帮助分析原因，制订方案，寻找解决问题的有效方法。
第。二、帮助青年教师提高业务能力。首先在备课上下功夫，我和青年教师共同学习《新课程标准》的教学理论和教学方法，尽心设计教学过程，都感到称心如意后才上讲台，从不上无准备的课，我还坚持经常性地听他们的课，对其教学活动提出自己的建议和看法，每学期我都进行示范课教学让年轻人听自己的课堂教学，让他们谈听课后的感受和看法，虚心听取他们的见解，通过互听互评互帮活动，青年教师的教学能力有了很大提高。
第。三、从生活上、学习上、工作上、思想上全方位关心青年教师。青年教师，事业心强，工作热情高，积极肯干，精力充沛，但他们的自控能力比较差，情感相对脆弱，遇到困难易动摇，易恢心，为此，我和青年教师经常谈心，做他们的知心朋友，工作中是同志，生活中像姐妹，他们也愿意向我倾吐心声，我们共同分享喜悦，共同承担失落。
史燕芬和郑建辉教学压力很大，学生对他们的教学方法不太适应，他们也感到十分苦恼，面对这种情况，我热情的鼓励他们不要气馁，要相信自己有能力能改变现在被动的局面。为此，我加大了对他们的帮扶工作，在我的鼓励和支持下，他们主动和学生谈心，虚心听取学生的意见，和学生建立了亲密的师生关系，同时，在备课、辅导、批改等环节上更加用心。很快取得了同学们的信任。
在第一学期期末测试中他们所带的班级学科成绩有了明显的提高，使他们对今后的教学工作充满了信心。
第。四、严格要求，率先垂范，日常工作中我严格要求规范自身言行，并以此带动青年教师的教学态度和工作作风。严是爱，宽是害，榜样的力量是无穷的，作为一名老教师，一言一行都在潜移默化的影响着青年教师，起着润物细无声的作用，在我的带动下，青年教师史燕芬和郑建辉作风正派，教风严谨，工作中任劳任怨，克尽职守，教学成绩突出，得到了学校领导的好评和全校师生的赞誉。
一年来，在学校领导的正确指导下，在全体师生的努力下，我校教育教学成绩喜人，是与青年教师在传帮带活动中的茁壮成长分不开的，迅速成长的年轻人挑起了重担，成为学校教育的中坚力量。在今后的工作中，我们将沿着“传帮带”的路子走下去，我相信，我们学校在未来的教育教学工作中一定能再创佳绩，再铸辉煌。
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