茶花谷小学四（1）班班主任：马振芳。
回顾本学期以来的班主任工作，最令人担忧的纪律和培养学生良好的习惯还没有完全形成。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、培养良好习惯，营造和谐氛围。
1、培养良好安全意识。
高度重视安全教育。经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。让学生之间相互监督，校园外，注意交通安全，校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作，对特殊学生安全问题等单独辅导。
如：对于本班的特殊学生陈伟俊，进行单独辅导，与家长取得沟通，陪读看护，并从侧面引导，让几位班委随时观察，随时汇报情况。
2、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我为学生设置多种岗位（如：
班长、学习委员、各科代表、安全监督委员）。最后推班委之外的专项负责人员。比如：
花长、图书长、窗帘长等。让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，提高自己的机会。使学生通过自我教育，自我调整，明白自己是班级一员，为班集体尽自己的一份力。
3、学会主动服务、主动帮助。
在培养学生习惯同时，我也相信教育应该唤醒学生主动服务的意识。一个班级，要想健康和谐地发展，离不开班学生的自我管理和自主服务意识。在自习课时的自我思考，自我解决问题，自我监督，自我管理，班委只是做好辅助。
刚开始部分学生习惯较差，慢慢推进后，在学期末有了一些改进。在校园内应该学会主动“找事”做。比如：
主动思考、主动关灯、主动擦黑板、主动帮忙的习惯。在课间，学会主动观察，主动找事做。这样一个学期下来，相比才开学时期，学生之间学会了相互帮忙，有了主动服务意识，会思考自己问题，思考解决问题的办法，而不是一味的告状。
班级的氛围也愈发的和谐了许多。
5、培养时间管理意识。学会合理安排，进教室就不能四处游走，明白自己的责任。特别是铃声响必须快速回教室。
刚开始时打扫卫生比较慢，后来让各组长合理安排每个人打扫卫生区域，慢慢有了好转。
6、培养提前计划意识。如：每天上学前、上课前必须要准备好的作业、书籍工具、上厕所等提前计划，没有特殊情况不允许请假。
刚开学时许多学生总是没有带作业、没有拿好书，没有带工具而影响到任课教师的上课进程，经过一段时间培养，有了许多好转。
7、培养分享快乐意识。让学生把自己的快乐带给其他同学，分享课间的游戏或是自己快乐的事。如：
利用班队会后或者课间交予学生一些简单的游戏，让学生自己分享游戏，带领其他学生玩。这样的分享避免了许多课间打闹争吵的现象发生。
8、培养尊重与包容意识。通过班队会中和上课前讲解一些小故事，让学生懂得尊重别人的劳动，才会得到别人的尊重。用包容之心，从更多的角度看待身边的人和事，而不是事事计较。
在一个学期的努力下，许多发生争吵的学生少了。
三、积极抓好辅优培差工作。
我们班大部分学生学习基础差，没有养成好的学习习惯，学习上缺乏主动性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生组成组 ，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。
采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶。尽量克制自己，以免态度粗暴。
同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，大部分学生的学习积极性明显增强。
四、组织活动，丰富生活。
为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，班级每个月组织他们进行劳动星、礼貌星、运动星、学习星等的评选，让他们在相互激励中有所进步。
五、做好家校联系工作。
平时我都注意做好家校联系，及时发现情况就及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商量解决办法，对家长提出辅导要求。
六、班级管理中存在的不足之处。
1、学生课堂纪律的培养习惯上虽有一定进步，但还是要继续抓牢。
2、对待后进生、差生还是需要改进对其教育方式方法，继续加强与家长的沟通。
3、学习方法的指导上太少，新学期在课堂中加入引导。
4、对家长的要求不够明确，出现部分家长对孩子不管不问，只会交予托管情况，新学期加强与家长沟通交流。
班级情况虽然不容乐观，但相信在新的学期里定能努力改进克服不足。也相信办法总比困难多，多学习理论知识，多与有经验的教师交流来强化班级管理。
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