四上班主任工作总结

四年级班主任工作总结。

华山中学王晓云。

本学期伊始，四年级各班打乱重组，其中有原班的同学，有原本年级同学，也有新转来的同学，所以，面对一个崭新的班级，很多工作需要重新规划，而且我觉得工作之首应为班风建设，良好的班风能带动学生积极向上、全面发展，增强班级凝聚力。

我一直认为做班主任就要有一颗爱学生之心，这应成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的学习热情。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也要有一定的教育机智，理性地处理一些偶发事件。

班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。由于自己经验有限也没有做到面面俱到，我就谈谈自己的一些做法和体会。

一、明确目的，严格要求。

做任何事情都应该有明确的目的。因此，在这个班建立之初，除了进行行为习惯训练，我经常在晨会时进行学校各方面规章制度、小学生行为守则要求的诠释。上课的时的纪律，课间纪律，同学之间如何相处，一起制定班级公约，严格执行。

内容标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而不断进步。

二、建设一支富有战斗力的班干部队伍。

本班以前的管理制度是每个同学全面能力的竞争上岗的制度。这样的制度有优点也有它的缺点，缺点是班委都是能力强的学生担任，其余学生得不到锻炼的机会。因此我们班这学期采用“认领工作，轮流承担”的方法，每个月换一套班委，其中根据能力强弱搭配工作，分期点评，及时鼓励。

让大家一起为班级出力，承担班级事务，管理好班级。事实证明很多同学的管理能力都不错，使整个班的运行有序而高效。接着培养两批班干部，使他们能各司其职。

有些同学一开始自我约束能力较弱，但是担任班委后就加强了自身的约束能力，进步较大。对于这些同学要采用扬其长，避其短的方式，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，带动整个班级积极向上。

三、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。

还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视。

好心却做了坏事。我用心的揣磨其中的原由，我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里学生能很好的感知得到。

当我意识到这些不足之后，我努力争取做到对全班学生不管他好与歹都是一视同仁。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应该培养学生健康的心理。

其次，发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。

把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部情况是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的知识。

也使课堂教学更加的有效。

班级管理是一本读不完的书，需要每一位班主任认真阅读，仔细品味；每一位学生都是独特的花朵，需要班主任细心呵护。

四上班主任工作总结

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