二年级4班班主任工作总结。
时间真快，一个学期又在平淡与忙碌中一晃而过。这是我与孩子们相处的第三个学期。孩子们也在不经意间悄然长大了——个头长高了，懂事了，学会了很多…… 作为他们成长的见证者，我最大的感受是：
酸中有甜，苦中有乐。
回顾这本学期的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
一、学习优秀班主任的工作经验。
本学期，我又一次认真阅读了《班主任工作日志》，反复学习了《魏书生班级管理办法》，对照检查、反思自己工作中的对与错，不断改进自己的办理管理方法。在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。
一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，作为老师以身作则，教会学生学习方法，教会学生劳动方法，并坚持每天晨读之前打扫教室，每天中午整理一次教室，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
我班现有37人，我把全班同学分成了7个小组，每个小组5人（两人机动），每组设有一名组长（组长都是学习成绩及能力相对较好的学生）。学习方面，我让每个小组长管理其他4名学生，督促他们及时把作业上交、检查背书情况、共同值日等。班级的这些骨干们不但自己努力学习，还能帮助学困生进步呢。
四、与搭班老师合作。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。
五、关注学生，对学困生不离不弃。
学困生在我们班的比例很大，不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。我利用下午第七节课时间对他们进行个别辅导，周末**跟踪，督促家长共同配合。我相信，付出肯定有回报的，只是班主任的职责。
为了营造班级学习氛围，提高孩子们的学习兴趣，我们语文课上进行朗读表演，午间进行课外阅读（读《语文报》），利用活动课时间，组织大家猜谜语，逐步引导孩子由“看图写话”、写日记向学习写作文过度，并组织孩子们参加全国小学生《语文报》读写大赛，童心获二等奖，陈彦旭，赵治斌获三等奖，樊博文、汤若晨获优秀奖。参加全国第三届中小学生“教育杯”作文大赛和迎接党的“十八大”召开的“幸福杯”小学生征文，有童心、童奕淳、廖圆圆、谢汶珂、刘心怡、谢璇、吴雨轩、易彦妍等同学积极投稿参赛，让我们预祝他们都能取得成功！
孩子们在学校里遵守纪律，认真学习，外出秋游活动时团结一心，互帮互助，相互激励，快乐大家一起分享，自班级成立以来，无一例安全事故发生，班级多次获得“班级流动红旗”，本学期又创“流动红旗”5连冠，并在年级中“流动红旗获得次数排名第一，涌现出一大批“学习标兵”、“小作家”、“小书法家”、“故事大王”、“朗诵家”、“读书大王”、“猜谜能手”、“卫生监督员”、“小画家”等等，在班级“亮出我自己”栏目中有他们的风采展示。看到孩子们一张张灿烂的笑脸，我觉得自己的付出是值得的，我感到很欣慰！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。
2023年12月26日。
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