计算机班的班主任工作总结

一、加强常规管理，创建团结和谐的集体。

1、严格考勤、加强管理。早自习、下午自习及时到班督查学生的情况，重点督查迟到早退、课间操出操和自习课学习情况。发现问题，随时解决。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过面谈、qq聊天、微信联系等多种谈话方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，学雷锋活动等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、选拔班干部，培养助手，树立模范。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

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二、抓好学习中心工作，形成良好学习氛围。

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布臵、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。

同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯。

2、确定学习目标，以省市级技能大赛获奖为目标，督促学生学习，形成良好的学习氛围。

3、坚决制止不做作业的现象，要求学生按时保质保量完成各科作业。对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、关心学生，做他们的良师益友。

自xx年参加工作以来，因为各种原因，班主任工作并未持续，但至今也已三次。通过一学期的实践，觉得自己还是能找到优点，也能体会到成功的快乐。

以前可能因为年轻，首先在与学生关系的认识上就出现了偏差，觉得老师就是老师，学生就是学生，学生必须得服从于老师。在这样。

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一个不对等的关系基础上，自然无法实现师生关系和谐。因此从这学期开始，我改变了策略，在师生平等的基础上，营造民主个性的相处模式，尊重学生的意见和看法。

其次，做他们的良师益友。三年级的学生基本上都在十七八岁左右，其实非常懂事，只要你用心对待他们，他们也会敞开心扉对待你。这个“用心”包括爱心、耐心和尊重。

我从不因为一件事在公开场合批评谁，谁有问题，都是私聊，比如以qq聊天的形式。在那个情境下，学生往往会敞开心扉，诚恳反思。对住宿生的生活常问常看，所以一学期下来，住宿生没有违纪现象发生。

对学生的关心尊重使我成为他们信任的朋友，因此师生关系融洽。

第三，心浮气躁、冲动鲁莽的处事方式有很大改变。遇事后我能冷静下来，分析前因后果，然后做出相对正确且易于大家接受的决定。如果自己不能解决，再向有经验的老班主任请教，一学期下来受益良多。

在此，向支持我工作的处室领导和给予我很多帮助指导的学生处工作人员、前辈同仁致以谢意。在以后的工作中，我一定会更加努力，做好班主任工作。

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