2010 --2011学年度第一学期班主任工作总结。
今冬无雪，但一场场凛冽的寒风却接踵而至。在寒风的陪伴下，我们的活动井然有序，我们的工作也如期完成了。盘点一下工作情况，再回顾一下工作过程，旨在为下学期的工作总结点滴经验。
一、 日常教育活动。
1）入学教育：九月，开学了。孩子们背着小书包陆续走进校园、走进教室。
书包是他们角色改变的重要标志。在孩子们的意识中，书包或许会像玩具一样盛满他们的童心、童趣和他们的欢乐。孰不知书包盛载的更多的是家长的期望和孩子的未来。
怎样使这二者更好地融汇在一起，使一个个自然人转变成一个个懂规守纪的小学生呢？依据他们的年龄特点，用儿歌这种儿童喜闻乐见的形式来规范他们的学习与行动。
在进校时《做个小学生》 晨风吹，阳光照，我背书包上学校。
见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
在课堂上《守纪律》： 铃声响起进教室，挺起胸来坐稳当。
老师讲课专心听，动脑筋来认真想。
要想说话先举手，站直身体大声讲。
同学发言认真听，意见不同别嚷嚷。
一起讨论一起学，良好习惯人夸奖。
在写字时《写字姿势歌》 学写字，要牢记：
头正腰直脚放好。
五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。
在读书时 《读书姿势歌》 读书时，请注意，眼离书本要一尺，脚放平，身挺直，胸离桌子约一拳，书本稳稳拿手中，还要稍稍向外斜，条条要求牢牢记，还要天天坚持练。
此外，针对孩子爱动、好动、注意力容易分散的特点，我还为他们编了四管住，即。
管住自己的手， （藏在身后不做小动作）
管住自己的嘴， （不随便乱讲话）
管住自己的眼睛，（不东张西望）
管住自己的腿。 （不把腿伸向课桌外）
这些内容基本包含了学习的各个方面，让孩子利用早读、午检和班会的专用时间段读一读、背一背，针对课堂上出现的不同情况，再说一说。学生在反复的记忆与评价中逐渐明白自己应该怎样做，什么样的做法是不对的等。
（2）日常活动：a、卫生工作引进评价：孩子们特别在乎老师的评价，所以一听到老师说哪个小同学什么做得特别好，为了得到老师的表扬，他们也立刻会学样。
例如，看到他们放学后打扫卫生特别磨蹭，有时还边打扫边玩。我就想了个法儿：某天放学前，我问学生是否知道麦当劳新推出的“极速59秒”活动，跟他们稍作解释，并提出希望，放学打扫卫生时间不超过3分钟，来个“打扫极速3分钟”比赛。
这天是一组女生打扫，当我送完放学队伍回教室，见卫生已快打扫完。第二天，大肆宣传表扬，现在每天的卫生工作搞得既好又快。
b、 课间活动出问题不妨冷处理。有人说，“老师最需要的是耐心。”这话一点不错。
特别是面对一群天真无邪，犯了错还一脸无辜的孩子们，一年级的老师真不能少了这份耐心。常规教育，安全活动一而再，再而三强调，下课前一分钟才又重复一遍，可一下课，老师刚转身，他们又迅速飞奔向操场，舒活起筋骨来，即使连平时最内向，看似默默无闻的小孩子都喜欢追啊跑啊。好动是孩子的天性，校园中少了这些欢声笑语，就少了蓬勃的朝气。
可有时，一个不小心，上课时带进教室的就不是满头大汗，可能是闪着泪花的小脸蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，让人又气又恼又怜。若老师大动肝火，骂一顿，孩子觉着委屈，效果未必多大，复原了，继续活蹦乱跳。对于这样的事老师不能置之不理，可也不能总是牵着不放手，关键还是要孩子自己形成活动的安全意识。
发生这样的事情，老师会关切地问一下肇事者和当事人怎么回事，但绝不过分关注。让学生自己回想怎么会发生这样的事，怎样就不会发生，同时让其他小朋友注意，但不大惊小怪。几次下来，孩子们知道可以玩，但知道该怎么注意着去玩。
尽管有时还有磕磕碰碰，但明显少了。
二、 主题教育活动。
1、社会实践活动 --走出校园，开阔视野，增进同学间的友情。
九月末，学校举行了全校性的社会实践大课堂活动。一年级参观的是天文馆和军事博物馆。由于是初次走出校园，安全问题至关重要，于是，我给孩子们反复讲了乘车时、排队时、参观时以及用餐等的注意事项。
车上，孩子们很听话，没有大声说笑的，更没有站起随便走动的。当有些孩子因为晕车很难受时，旁边的同学还给他拍拍后背，或者告诉一些自己不晕车的方法；参观时，有些同学因为好奇掉队了，这时小组长发挥作用了——赶紧叫一声或拉一把。回校后，在班会总结时，我及时表扬了这些同学。
目的是让孩子明白同学间应该互相帮助。
2、评选文明小公民
在迎新年活动中，学校要表扬各班的文明小公民。抓住这一契机，结合评价工作，我在班内举行了文明小公民的评选活动。评选内容包括学习、纪律、出勤、卫生、值日等几方面，以口头推荐候选人、以得票多少最终产生人选的形式进行。
由于孩子们平时生活在一起，童言没有遮拦，谁好谁坏、谁是谁非都能一针见血地给对方指出，这又是一次自我教育的经历，也是榜样发挥作用的时机。经过评选，大家一致推举李凯、甘孜晗当选。当学校领导把奖状发到他们手中时， 孩子们都投来了羡慕的目光。
这时，老师再次指出他们当选的原因，其实也是再次对孩子进行教育。
3、像这样的教育活动还有“排队日”教育，大队委竞选活动，教师节，以及学校的各项体育赛事。抓住每一次教育契机，渗透不同的教育内容，旨在培养学生的集体意识、参与意识，尊师意识和互助意识。本学期，学校的体育竞赛几乎每月都有：
十月，体质健康测试；十一月，踢毽比赛；十二月，长跑比赛。每次比赛，我都组织孩子认真准备，认真挑选参赛选手，比赛时又亲自到场为孩子鼓劲。由于准备充分，三次比赛均取得年级第一的好成绩。
三、家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访、家校平台、家教协会这些渠道，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，利用平时放学时与多位家长进行交流。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心；同时，作为班主任，特别是一年级班主任，还要练就眼观六路、耳听八方的功夫。
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