四年级学生《伊索寓言》读后感（4篇）
《伊索寓言》是西方寓言体文学的开山鼻祖，一直深受全世界读者的喜爱。
《伊索寓言》源自古希腊时代，同时也是一颗文坛中的闪耀金星。作品经过千百年的锤炼，其智慧与艺术魅力像一粒光滑园潤的珍珠，灿烂夺目。成为千古不朽的传世名篇。
书中采用了拟人化手法，与动物为主角，能让人通过这些有趣的故事明白不少道理。书中的作品有一些是伊索思想的结晶，有一些则是广大人民群主的集体智慧。
寓言虽然篇幅短小，但却能够形象地反映出人们生活各方面的内容，给人以深刻的启示。有的揭露了强者凌弱的暴行，有的赞颂了自由生活的美好，有的反映了穷苦人民的优秀品质。作品大多取自生活，能够轻松地让人懂得许多哲理。
伊索是一位传说中的人物，他生活在公元六世纪左右的小亚细亚。他漫游各地，给人们讲述寓言故事。后来，人们根据他留下的故事，以及一些流传已久的民间传说，编成了最初的《伊索寓言》，其中的故事有的产生于伊索生活的时代，有的则明显要晚一些。
《伊索寓言》可以说是我国影响最广的西方文学作品，更是西方寓言体文学的典范之作。《伊索寓言》高超的艺术技巧对后来的文学艺术有着深远的影响。
《伊索寓言》真不愧是一部金典之作，一个一个的故事，一个一个人生哲理，这就是生活的智慧和想象的魅力。
伊索寓言读后感四年级作文
伊索寓言读后感。读了 伊索寓言 有感我最近读了一本书，名叫 伊索寓言 里面的故事短小精悍，通俗易懂，但是内容博大丰满，寓意深刻。我印象最深的故事是 口渴的乌鸦 故事讲的是 一只乌鸦口渴了，找了好久，终于看到地上有个水罐。可是只有半罐水，它怎么也喝不到。它想了很久，最后想出了一个绝妙的办法。它把周围的...
四年级小学生《伊索寓言》读后感
四年级小学生 伊索寓言 读后感。曾有句名言 朋友的不和就是别人的机会。对于这句话，我通过读伊索的一则寓言里有了深刻的体会。这则寓言是讲狮子为了吃掉三头公牛，而在公牛间散布谣言，当他们不再信任彼此单独生活时，狮子把他们一一吃掉了。初读这则寓言，我只是想 狮子散布谣言才使公牛不和，最后被吃掉。但后来，我...
读《伊索寓言》读后感四年级读后感
读 伊索寓言 读后感。本文是关于四年级读后感的读 伊索寓言 读后感，感谢您的阅读！他曾是一个哑巴，但他后来却以优美的寓言给人警醒，他曾是一个奴隶，但他却用自己的品德实现了人格的升华 他是伊索。他只是一个普通的人，据说他的面貌甚至还有一点可憎。他幼年因为不会说话，因面目丑陋而遭到同龄人及自己舅舅的厌恶...
四年级读后感作文《伊索寓言》读后感
四年级读后感作文 伊索寓言 读后感。伊索寓言是古希腊一位名叫伊索的人创作的。伊索是公元6世纪古希腊著名的寓言家，也被誉为 希腊寓言之父 西方寓言的山鼻祖 大家还记得这本书里的女主人和 们吗？们为了能有更多的时间休息，而掐死了公鸡，休息的时间变的更少了，为了图得更多而失去了现在。还有那个游泳的小男孩，...
七年级学生《伊索寓言》读后感
伊索寓言 这本书让我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。伊索寓言 的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判 启示和教训。用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。狼和小羊 这一则寓言中讲的是 狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭...
四年级学生读后感
四年级学生读后感三篇。篇一 童话书会让人沉醉其中，而杨红樱的童话更是让人深爱。这几天，我读了杨红樱 优美童话系列 中的一个片段，讲的是狐狸一家三口靠算计别人 占便宜得来心仪的食物，可它们并不欢乐。狐狸先生梦到一个叫快活林的地方，那里所有的人都过得很快活，一点儿痛苦 一点儿苦恼都没有。于是一家三口去寻...
四年级学生读后感
篇一 今天，我又拿起语文书，津津有味地看起了 荷花 来。当我读到 我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞 这句时，我感觉自己变成了一朵荷花，旁边的一朵就是小姑娘，我和她一起嬉戏舞蹈谈天。小鱼说 荷花姐姐，你好美！我笑了笑，青蛙跟我说 荷花姐姐，你能跟我...
四年级学生读后感
四年级学生读后感范文三篇。得很不错，欢迎点评和分享。篇一 今天，我读了一篇文章，这篇文章让我记忆非常深刻。那是赵冰波写的，叫 窗下的树皮小屋 窗下的树皮小屋 里讲了一只名叫吉铃的小蟋蟀，在秋雨的时候为一个心地善良的小女孩演奏，之后和吉铃的朋友在一起发生的故事。小女孩用自己的爱心为弱小的生命筑就了一个...