观电子白板大赛后有感。
孟翠青。昨天上午,我们听取了一节使用电子白板的语文课,课上王燕老师在课堂上应用了电子白板上《夕阳的美》这篇课文,王老师在课前做了充分的准备,备了该白板的专用课件。王老师应用电子白板的技术娴熟、规范、自然。
课一开始,王老师就通过白板的超链接让学生形象直观认识朝阳和夕阳的美,让学生初步直观感受夕阳的美。在教生字时,利用猜谜语的方式指导学生学“余”。“沉”字的认识尤其独到,老师颇是用心,为孩子们以后认识汉字奠定了扎实的基础。
“蓝”字的认识尤其充分发挥了白板的功能,王老师不仅从汉字的**教学生识字,而且从字形上教学生识字。孩子们眼睛瞪得大大的,兴味盎然。
低年级孩子的注意力容易分散,使用白板课件,能提高学生的注意力,调动其参与热情。融合生成性和预设性,帮助老师灵活地组织教学。将抽象、枯燥的内容变得形象生动,有效地建构知识,扩大课堂容量,节约课堂时间。
王老师应用了电子白板的聚焦、写字、学生之间的互动等多种功能,让课堂在老师的引导下,学生非常的主动,体现了白板在课堂教学中的互动性。
电子白板的出现,综合了传统教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合了起来。在传承了百年来教育习惯的同时,满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学。
我们在此之前,从未接触过白板,更别说应用了,因此要认真学习,争取使用这一技术,为课堂增色增效。
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