篇一：这个暑假，我读了一本书，书名是《白棉花》。这本书讲述的是艰苦卓绝的抗战时代，发生在一个小村庄里的故事。
天上出现了一朵“白棉花”，同时，人们听到一声巨响，原来是一架飞机失事了。保安旅长沈沉命令把飞机残骸深入水中藏好。乡村儿童克俭和宝良去河边意外发现了受伤的飞行员杰克，并带回家中。
克俭家请来薛神医给杰克**。薛神医花费了好长时间，终于把杰克治好了。杰克从此和克俭一家生活在一起，很快乐。
虽然闹了不少的笑话，但克俭和杰克却建立了深厚的友谊。一段时间后，沈沉收到了来自美军第十四航空队长官陈纳德通过**第三战区司令部送来的两封信。杰克不得不回归部队。
后来，克俭想念杰克，通过网络查找，却发现杰克已经去世了。
读了这本书后，我知道了抗战时代生活非常艰苦，饭都无法吃饱。那时的飞行员很少，受人尊敬。我庆幸我生活在一个和平幸福的年代，没有战争，衣食无忧，还有很多的朋友。
所以我一定要珍惜现在的美好生活，珍惜所有的一切。因为这一切都是由那些为国流血流汗的士兵用生命换来的。我痛恨战争，因为战争最终的受害者就是老百姓。
我一定要努力学习，长大后建设祖国。只有国家强大了，才不会被别的国家欺负。当然，和平是全球人所期盼的。
观后感写作方法：观后感大体上分为四个部分。
第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！
不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。篇三：
我原本以为（白棉花）这本书很无聊，可是越看越好看。
其中讲述了一个姓艾的家庭，有艾好，艾早，艾晚，妈妈很重男轻女，喜。
欢艾好，艾早是女孩，艾晚同样是女孩，但是妈妈连一眼也不看艾晚，可爸爸。
很疼艾晚，所以艾晚觉得很心满意足。
艾晚很文静，但成绩不好，艾早喜欢闯祸，成绩不错，可艾好是一个书。
迷，成绩很好。
有一次，艾早要学骑自行车，妈妈无可奈何，只好同意了，谁知，艾早。
竟然闯了大祸，把一个叔叔的手撞骨折了，但那位和蔼可亲的叔叔并没有骂艾。
早，却是把受了伤的艾晚背到医院，自己才把手包扎了一下，自己回到了家，还送来了医药费，艾早的妈妈没有要。
这一小篇是令我最感动的，我每次读到这篇片段，我就想哭。我要做一名医生，拯救更多的人。
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