纪实影片《小人国》观后感。
池亦洋夺走了陈炳栋的棍子，大李从池亦洋手中强硬的取回棍子，跟池亦洋讲道理的时候，后面有位摄影师在拍摄，穿帮了；当池亦洋整好队伍参差不齐唱起国歌，左边画面又翘出了摄影师手举镜头的影像。巴学园组织的足球比赛中，池亦洋手球了，可是背后掺杂着男人的声音，估计是摄影师按耐不住自己的不平而发出“你”的呼喊，声音穿帮了。可以说作者犯了镜头语言的根底性错误，但看出了作者创作的姿态——不干预，随即发现抓取。
但是，一部影视作品不只是拍摄的结晶，剪辑也会酝酿新的生命主题。的开始就交代了辰辰天天等待南德，可是，南德见到辰辰的时候，并没有眼神行动的感谢表现，让观众不放心，以为只是辰辰的一厢情愿。南德与辰辰过家家，俩小孩的对话，“给你点吃的东西，这个东西再吃完，吃那个东西，你就好了，你就再也不死了”似乎孩子是理解死亡的，让我们放了心，俩小孩是好朋友，这个故事的建构初见端倪。
在后面，辰辰为南德带奶片，几组辰辰等待南德的镜头，辰辰与南德坐在一起吃饭，特别吃生日蛋糕的几组镜头，全景小伙伴们围着长长的桌子吃蛋糕，作者特别给了辰辰南德坐在一起的镜头。以防镜头组接主观主题的参与，作者还几次应用老师与辰辰的对话，然而缺少了南德的语言内心的沟通。所有这些为最后大李专门把辰辰南德找来谈话做下铺垫。
足球比赛时，用慢镜头让观众看清楚，确实是池亦洋手球了，到达表达池亦洋的性格。林予想做一个王子，在滑梯上，呼喊并期待着尹尹做他的公主，可是总是遭到回绝，创作者同时给了他和尹尹特写，尹尹只是沉浸在自己的打扮中，而林予啃着手指头要哭泣了。当大李问林予是否想要女孩子到滑梯上来玩的时候，林予双手捂着双耳，回绝被关注，也许也是在回绝镜头，维护自己内心的尊严。
大李给了林予选择的时机，尹尹和几个女孩来到了王子的王宫里，林予很开心。尹尹忘带结婚证了，跑掉了，创作者也是用慢镜头强调了林予的失落的。在这里，也是创作者发现孩子的心灵世界，并把它强调出来，传达给观众。
池亦洋手球，用慢镜头让我们看到事实；池亦洋夺走了陈炳栋的棍子，佳佳用各种方法帮助陈炳栋夺回棍子，被池亦洋吓坏的陈炳栋自己溜走的事件，创作者把镜头处理的很准确，让我们看清楚了事实，解读出了各个孩子的性格。可是，陈炳栋让佳佳拿铲子，佳佳没有去拿铲子，陈炳栋还没有做出反响，镜头就切了，两个孩子讨论生气不生气，佳佳向镜头外扔了小石子，陈炳栋就向佳佳撒土，佳佳表示不怕，池亦洋出来调节，陈炳栋哭了，佳佳却忘了，就只好抱歉了。我们没有看见事实真相，佳佳是否用石子蹦到了陈炳栋，所以觉得在此用景别大一点的长镜头会更能完善的表达出孩子的性格。
还有一处，辰辰与南德过家家，南德打了个。
还是同事的。
要去看房，接着就是出差一趟，回来后，我就该死了，说到要死了，辰辰呆住了，“给你点吃的东西，这个东西再吃完，那个东西，你就好了，你就再也不死了”似乎小孩子是懂得死亡的，死亡就意味着失去。南德出差回来后说我就该死了，让辰辰把他埋葬了，切到下一个镜头，南德的全景“死了，人就会上天堂去了”这里完全可以是跟着的长镜头，如果这样硬切的话，会让我们疑心，创作者是否在此引导南德说出死了之后去**。
写到这里，该作品的特点便是通过孩子之间发生的一些事件，发现孩子的微妙情感，表达出各个孩子不同的性格，在池亦洋的身上，觉得强势也是一种性格。镜头强势的介入到了孩子的生活中，而孩子又是怎么面对镜头的呢？先来说刚满两岁的锡坤吧！
大***给了他自由的探索空间，锡坤的兴趣也在不断的转移，锡坤在小松树丛里掏出，估计是他自己放进去的球，走向镜头，把球放在镜头前，充满好奇的看着镜头。佳佳说池亦洋成心打了自己一锤子，而池亦洋强势的口吻“掐死你”使得大***惩罚他，在惩罚的过程中，创作者与池亦洋的一段对话，“一天到晚跟着我，真是跟屁虫”让我觉着他对镜头有意识，还带着些许的反感。同时，这段对话对观众全面认识池亦洋，可以说是整个作品的主题思想起了画龙点睛的作用，特别是池亦洋的一句“坏蛋应该怕小孩”。
该处是观众认识池亦洋的一个转折点，从整部作品来看，为下面池亦洋调节佳佳与陈炳栋的矛盾做下铺垫。周周与豆豆矛盾了，豆豆情绪的发泄；池亦洋带头做俯卧撑，站队参差不齐的唱国歌等等孩子们的自然生活，并没有受到镜头的影响。在他们的眼中，也许镜头只是旁边的一棵树，桌子上的一个杯子。
说一下题外话，一个没有点到名的小女孩和小男孩荡秋千，小女孩为小男孩唱歌，女孩问男孩喜欢听什么歌曲，说到了几首歌，《晚霞中的红蜻蜓》《七色光》《党的光辉照我心》《月亮在白莲花般的云朵里》都是21世纪之前老掉牙的歌了，这些可是北京xx年的孩子们啊，不知道创作者把镜头对准这里的初衷是什么，看到这里的时候，第一反响便是中国儿童缺少关注。
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