本周一上午，第二期90课时幼儿园教师职业技能提升培训班教育实践活动在我园举行，我有幸聆听了三节精彩的**教学活动。全老师的大班**活动《糖梅仙子》，以幼儿喜欢的故事引入，让幼儿跟着故事中的糖梅仙子一起听**，通过图示、送糖果、吹泡泡来让幼儿感受**的节奏和不同曲式，教师注重引导幼儿倾听**、表现**，鼓励幼儿积极参与**游戏，体验与同伴游戏的快乐。
张老师的大班**活动《小老鼠和泡泡糖》，在优美**声中张老师扮演老鼠舞动起来，让幼儿猜测小老鼠的心情，去玩的地方等，紧接着，全体幼儿在模仿小老鼠外出之际，粘上了泡泡糖，**有了变化，表演更加投入、带劲。张老师将故事情节巧妙的融入**，让原本并不清晰的**，一下子变得简单明了，让幼儿一听**就能理解，有利于幼儿的大胆表现。当然，图谱的介入，让幼儿更好的感受和理解了**。
整堂课孩子积极参与，师幼在游戏氛围中良好互动。
程老师的中班歌唱活动《小老鼠找朋友》，给听课的老师以一种轻松、享受的感觉。她没有任何特殊教具的辅助，有的只是程老师甜美的声音、伴奏老师优美的钢琴声及孩子们的欢笑声，安静地倾听、投入地游戏，整堂课在师幼良好互动中进行着。整个歌唱教学用教师的甜美声音、动听琴声、肢体动作、眼神交流、互动游戏突破了传统的反复教唱的教学形式，在快乐氛围中学唱歌曲，让幼儿在无痕中学会歌曲。
三节**教学活动，给了我不少启示，教师课前对**性质的把握、分析和处理是很关键的，如何有效借助故事、图谱、游戏等来让幼儿理解**、喜爱**也是关键所在。让我们一起以此为鉴，在日常教学中不断实践和反思，尽最大努力发展幼儿的**潜能。
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