岚小美术教师韩玲。
新教师第一次参加培训，心情非常激动。因各种原因只参加了两个半天的培训。下面针对这一天时间的培训，**自己的收获和体会。
首先，教研员的谆谆教导让我收获很多。坚守和巩固美术学科的地位，按进度认真上好每节课。早日形成自己的教学风格这些话一直回响耳边。
我会坚持基本功的练习巩固专业知识，坚信在专业领域会取得更好的发展。认真积累平时点滴教学资料，整理归类以作为自己的第一手教学资料。
高小进英老师的分享，我有以下收获。重视中国传统优秀文化，培养学生尊重世界多元文化的态度。针对不同年龄段，展开不同的美术活动，不同阶层的启发指导。
而即将开始的教学工作中，我所负责的正是。
一、二年级的美术教学。我非常的激动，因为7——10岁时儿童创作的最佳时期，一年级的孩子可以凭借记忆进行绘画创作。而二年级的孩子已具备空间感知能力，能够公用线条勾勒具体的形象，可以辅助开展线描课程。
刘萍老师对待美术教学执着的精神深深感染了我，在教学方面也非常值得我们学习。
美术课上要让学生学到以前不知道的知识。提高素养，形成能力，引导思维方式的转变。美术课的成败一定程度上取决于任课教师的综合素养。
教学内容不能浮于表面，刘老师提出“文学沉淀”四个字，还有美术课上还有多少“美术”，引人深思。
关于刘老师提出的关于设定教学目标的“刨十个坑，还是挖一口井的问题”，我想**我的看法。教学目标针对不同的课可以有各种设定方法，最终都是以达到提高学生能力为目的。不能让学生用40分钟吃没营养的“饭”。
在教学目标难以确定的情况下，我建议首先抓出这一课最主要的与美术性的一个问题，进行深挖井。给学生讲透彻，并实现相应的能力的“拔高”。另外可设一两个小的活动目标，此目标可适当降低要求，让学生能够在美术课上放松心情、释放情感。
给他们在严肃的主课学习外有一个情感宣泄口，让他们尽情展示孩子应有的天真、快乐。
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