今天非常荣幸的听了两节公开观摩课，受益匪浅。
第一节课是王雪梅老师的一年级语文《四季》。收获如下：
1、在读中学。因为是第二课时教学，所以学生有了一定的汉字基础，课文读起来较流利。王老师首先指名读、**车读、接龙读、齐读、提问题读、比赛读、最后直接背诵（终结目的）。
2、课堂形式灵活多样，营造了轻松愉快的学习环境。低年级孩子注意力、自控力时间短，王老师用合理的口令很好的缓解了这一难题。在娱乐中学，加深了印象。
学生乐学。尤其是用具体动作诠释课文，学生积极性高，全员参与，长短兼顾。达到了预期教学目标。
3、语言丰富。王老师的讲课语言符合儿童用语，贴近孩子，与大家打成一片，拉近了师生之间的距离，进而为成功的教学夯实了基础。当学生回答正确时，王老师及时的表扬；个别孩子紧张时，又能及时鼓励，增强了孩子的自信心。
4、课堂环节紧凑。整节课以比赛为基调，使学生始终处于起跑状态，课堂气氛既紧张又活跃。使人听后没有压抑感。
5、我个人认为时间分配上，在合理一些，就更好了。（下课铃到课程实际结束多了8分钟）低年级课堂教学不好驾驭，尤其是语文教学更是一个难题，王老师战胜了这个难题。
正是因为王老师吃透教材内容，了解教学大纲，精心备课，尽心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的的准备。真正的从40分钟中获得了较高的质量。
第二节课是白丽梅老师二年级语文18课《称赞》，同样收获颇丰。
1、精彩的导入，作文讲：起凤头，做猪肚，结豹尾。白老师的“凤头”起得精彩、引人入胜。且言简意赅。
2、实物教学，让学生身临其境。准备木板，真正感受“粗糙”；表演“泄气”等，这样的习惯一旦养成，词语记住了，作文会写了！语文教学谈何不成功啊！
3、讲练结合，狠抓双基，学生理解称赞之后，能互相称赞，互相鼓励。既加深了同学之间的友谊，又在学习中获得了鼓励和进步。鱼和熊掌兼得，达到双赢。
4、课下延伸，制作称赞卡，对知识巩固的同时，训练了学生的动手能力。
白老师扎实深厚的语文基本功底，令我折服；愉快轻松的教学，令学生有收获。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，两位老师的精彩授课，为我们树立了课标，我坚信：在周校长、郑校长的英明指引下，肖营子总校的教育教学一定会大放光芒！
以上仅代表个人意见，不成熟希望大家海涵。）
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