张家湾中心小学。
2014-2015学年度第二学期校本研修工作计划。
一、 指导思想。
坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，努力提高学校课程建设能力和办学水平。
二、目标任务。
1、通过学习研讨双常规细则，结合学校实际，完善规章制度，夯实责任，扎实有效的落实好双常规细则。
2、开展以“实施有效教学，打造高效课堂”为主题的全员评教赛教活动，夯实备课、上课、说课、评课各个环节。
3、大力开展课题研究活动，按照课题研究环节、要求完成研究任务，加大督促、检查、指导的力度，争取把两个市级微型课题、十二个校本微型课题按时结题。
4、通过各种培训，提高教学管理人员、教研员、骨干教师的业务水平，起到示范引领的作用。
5、继续开展过“五关”练“五功”活动，不断提高教师的整体素质。
6、结合实际，着眼教学的各个坏节，寻找制约提高课堂效果的实际问题，通过研修得以解决和提高。
三、工作措施。
一）教师校本培训。
1、教师理论学习和业务提高培训。
1）学校根据教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织骨干教师、学科带头人进行专题讲座或**理论辅导专题片；
2）拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展校本研修活动，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例（每学期完成一篇教学案例和两篇教后反思，并在校园网上发表）；写一篇有价值的**。
2、专家引领。
学校邀请县教研室专家，到学校给老师做讲座，请城区骨干教师上示范课，对我校教学业务上全方位指导。
3、开展校际交流研究活动，达到“优势互补”的作用。通过与支教单位的联系，我校与市区或城区学校开展校际之间的合作交流，促进我校校本教研质量的提高。
二）课题示范引领。
1、建立健全制度，严格按照制度落实，加大课题监管力度。
2、加强课题组成员的培训，积极参加省、市、县的培训，校内、校际交流常态化。
三）由教导处负责开展全员优课评选活动。
1、一个月进行一次学时认定，做好考勤登记。
2、从备课、上课、说课、评课几方面严格把关。
3、坚持以学生为主体，突出教学活动中教师的指导引导作用。
4、作好记录，定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定主持人。各教师也要严格按照常规要求做好听课记录，通过全员优课评选活动，确保教师的教学水平得以提高。
四）开展过“五关”练“五功”活动。
1、主抓教师教案的备写，吃透教材，深挖教材，使教案与教材、学生有机结合，教案的各环节都要有充分的理论依据。
2、举办一次自备教案评比活动。
3、观摩典型课堂教学。一是利用集体教研活动时间，观摩典型课堂教学录像并对照本人课堂教学写出体会；二是开展专题研讨、课改论坛等活动，这些活动的安排，旨在用理论指导实践，发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学模式，总结提炼，积累经验。
4、开展 “怎样有效提高小组合作学习”专题报告和研讨活动。
5、骨干教师执教示范课。由本校6位骨干教师执教尝试课，要求以“课前参与、课中**、课后延伸”教学模式为突破口，并力争在课堂教学改革上有所创新。
6、强化校本教研活动。立足校本教研，保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。
7、对于校本研修布置的作业，教师要认真完成，期末将整编成册。
五）**管理应用。
2、按要求及时上传制度、**、报告、教后反思、教学案例等文章。
3、合理利用校园**功能，加强自学，交流。
2015年3月9日。
张家湾中心小学研修活动安排表。