抓纲务本强化管理
开创我镇教育工作新局面。
—宁乡中心校2023年教育教学工作计划。
2023年是我镇各项工作稳步推进之年。校舍建设得到了明显改善；教育装备得以全面充实；教研管理实施了分层落实；教学质量名列全县前茅。2023年，我们将再接再厉，再鼓干劲，以县局会议精神为指导，扎实做好“教师队伍建设年”工作、开展好“教育装备管理应用年”活动；加强教育管理，引深绩效考核；提升教育装备管理，推进队伍优化组合；扎实推进我镇各项工作快速、健康发展。
具体工作如下：
一、抓教学常规管理，稳步提升教育质量。
一）抓好教学“五环节”管理。
1、抓好教师备课。
教师要做到提前备课，特别是音、体、美专职教师也要做好这项工作。每学期要有教学计划及时间安排，每单元前要有单元教材简析、课时安排。各校要在备课方面明确要求，做到定时检查与临时抽查相结合，在环节上要求，在质量上强化。
语、数各科备课必须达到教材大纲要求节数。专职英语教师备课达45课时。专职副科备课要达课本篇目数。
音、体、美备课每学期不少于25节。作文教学备课要有范文及指导过程、有批改记录和讲评。每学期不少于16课时。
杜绝备课抄袭应付的现象。
2、抓好教师上课。
教师要严格按照课程表上课，不得随意调课、让课、占课，不得旷课，无特殊情况不得坐着上课。上课要做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课、不在上课教室内抽烟，上课期间不接听、拨打**。上课要明确每单元教学的德育要求，结合学生实际进行思想教育。
加强学法指导，提高学生主动参与学习的深度广度和效果。注重师生互动，注重分层教学。教学设计严格有序，教学活动内容充实，有梯度，从具体到抽象，由浅入深，从已知到未知，理论联系实际，循序渐进，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点，关注体验与实践的环节，学生有自主学习的时间和空间。
重视课堂总结。重视信息技术引入课堂。积极、恰当地运用教具和现代化教学手段，激发学生学习兴趣，拓宽学生视野，增强教学密度。
提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。
各校和中心校要采用听推门课、临时检查教师本节备课、考查教师教学效果等形式，给予教师及**价。
3、抓好学生作业批改。
教师布置作业要依据大纲和教材要求，作业题要精选，作业量要适当，符合“减负”规定，要布置适量的家庭作业。做到及时、认真批改作业。低年级的作业批改，要求教师在批改时要用批改符号。
作文全批全改、详批详阅，批改要有眉批、间批、总批，评语多使用鼓励性的语言，激发孩子的写作热情。一周内完成作文批改，其他作业原则上在当天(不得超过第二天)批改好。不漏批、错批作业。
语、数作业每日一次，科学、社会作业每课一次，**、美术作业每节一次。作文每周一次，日记每周两篇。
4、抓好课上课后的辅导工作。
辅导应针对学生的不同程度，因人制宜。辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学之间互帮互助等多种形式进行。各校及各科教师要根据学生实际，摸清差生底数并列表造册。
科任教师要制定详实的差生转化工作计划，并做到限时提高。要求在留作业时不能搞一刀切。各校要建立健全差生辅导制度，给教师下达差生转化指标。
每学期教师要有差生转化记录本，记录差生辅导相关的资料。每学期不少于6次。
5、抓好单元、期中、期末教学反思。
单元教学反思不少于8次，期中、期末教学反思各一次，均要有学生成绩登记和试卷分析，一学期达10次。各校要针对教师教学情况及**价教师的教学工作成绩，每月不少于一次，并记入教师业务考核档案。
二）、抓好毕业班教学与管理。
小考是体现学校教学成绩优劣的窗口，今年，我们要继续抓好毕业班的管理工作。每位科任教师要针对班级实际，摸清学生底子、掌握学情，有针对性地制定出详实可行的毕业班教学方案，做到早打算、早计划、早动手。各校要制定相应的毕业班倾斜政策，形成相应的计划及管理办法。
今年，中心校将通过“四会”来触动教师教学，促进学生成绩的提高。
一要通过三月份组织召开的毕业班“学科教学研讨会”，使教师间互通有无、取长补短，真正达到互帮互学的目的。
二要通过深入各校召开“薄弱教师、薄弱学科的反思整改会”，督查教师教学得失，找准教师工作的误区所在，限时整改、全面推进。
三要通过深入班级了解教学，搞清班级的现状，召开“班级情况摸底排查座谈会”，力求找准突破口，寻求提高成绩的落脚点。
四是要通过深入课堂召开“班级授课评议会”，及**价教师教学得失及方法的优劣，做到向课堂要质量，在有效时间内快速提高教学成绩。
中心校将深入各校、各班与教师**教学经验及教学复习方式，争取今年小考获得大丰收。
二、抓校本研训，打造高素质教师队伍。
今年要努力实施“课堂教学教研化、教学研究课题化、课题研究课堂化”的研修一体化策略，加大新课程下教师专业化成长，确保课程改革取得实质性进展。构建“高效课堂”模式，以赛促教，开展好各种活动。
1）、学校层面。
各校要在中心校统一安排的基础上，利用周内空闲时间，采用不同形式、因地制宜地开展教研活动。开学一周内制定出具体的校本研训活动方案。做到周例课教学常规化、集体备课有序化、教学反思规范化、课题研究有效化，使校本教研贯穿学期始终。
做到听推门课与公开课相结合，优质示范课与学习汇报课相结合。另外，各校要建立教师成长档案，组织落实每位教师的专业成长。做到一学期“三个一”。
即：做一节优质教学课件、上好一节全校公开课、录制一节教学课堂实录。
2）、中心校层面。
中心校将在去年集体议课的基础上，以“打造高效课堂、提高教师素质”为中心，通过四个环节来组织开展周六校本教研“打造高效课堂”系列活动。具体从教师钻研教材提前备课，人人登台授课、优秀课展示、开经验交流会四个方面开展教研活动。
1、组织机构及分工：
组长：段海深（全面负责）
付组长：张彦平（分管各项具体活动安排、人员监管、资料收集）
成员：组长：胡建伟付组长：冯留管（负责一年级教研活动）
组长：任海兵付组长：乔志宏（负责二年级教研活动）
组长：任文才付组长：刘称心（负责三年级教研活动）
组长：杨福平付组长：惠晓明（负责四年级教研活动）
组长：王利才付组长：武新平（负责五年级教研活动）
组长：李应生付组长：任祥祥（负责六年级教研活动）
2、具体活动方式及要求：
1）、教师钻研教材提前备课（三月份）
每位教师要认真分析所教学科的编排体系和知识结构，在充分学习教学大纲的前提下，钻研**如何备好一节课，做到天天认真备课。并结合观摩著名教师课例，在深入研究自身实际及班级学生现状的基础上，于三月份底准备一至两节自己精心设计的课，准备参加中心校组织的教研活动。
2）、人人登台授课（四月份）
中心校将定时分年级分学科让每位教师走上讲台做课，时间每人20分钟，无学生，要求全镇所有代课教师参加。
3）、优质课展示（五月份）
根据第二阶段的教学评比结果，按年级、学科进行优质课示范，并进行说课、议课、评课等活动。
4）、开经验交流会（六月份）
对活动中凸显出来的教师素质好、教学能力强、教学效果明显的教师，分批进行经验交流汇报。对一学期来评选出的优秀教学案例、优秀课件等同时进行展示交流活动。进一步总结一学期来教研工作的成果与不足，为下半年的教研活动开展奠定良好的基础。
三、抓教育装备的管理使用，提升教育技术运用的效益水平。
1、各校要进一步建设、完善教育装备专室的亮化、美化。图书、仪器、电教设施要做好造册、建账、入柜、入室。仪器完好率达95%以上。
所有教育装备的应用要纳入学校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。
2、凡装备了校园网和微机室的学校，要全面开设信息技术课程，并做到教学有计划、有课时、有检查、有考核。科学观察实验课开出率必须达到90%以上。要制定相应的科学实验教学计划，做到有安排、有落实、有检查、有考核、有资料。
3、图书室要尽可能地实现计算机管理和半开放借阅，对学生开放时间每周不少于5天，每天不少于2小时，每学期生均借阅图书册数不低于6册。要按计划开设“阅读与指导”课程，学生要完成语文课标规定的课时阅读量。庞家会小学力争按要求通过二类图书馆市验收。
4、各校实现多**班班通。多**教学设施实现人人会、堂堂用。课堂教学使用率必须达到80%以上。并组织开展教师多**教学使用专项培训，力争全员覆盖，人人过关。
5、要严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。积极开展两课、两操一活动。每学期以校开展一次学生体质健康标准测试，上传数据。
要以田径、篮球、乒乓球、武术等为主，开展多形式的比赛活动，积极参加县级及县级以上的竞赛活动。
四、抓行为习惯养成，培养学生综合素质能力。
各校要以课堂教学抓渗透、学习规范促发展、主题教育抓形式、家校互动讲合作、心里教育保健康为重心，抓好以下几个方面培养学生综合素质能力：
1、抓渗透，充分发挥课堂主渠道作用。学科教育教学是德育工作的主渠道。各校要充分发挥思想品德课、语文课、自然课、**课等学科主渠道作用，向学生渗透基本国情教育、文明礼仪教育等，指导学生形成正确的思想道德观念并养成良好的行为习惯。
把传授知识与养成良好的学习习惯结合起来，使学生在积极主动学习科学文化知识的同时，培养良好的学习动机、态度，掌握科学的学习方法。
2、抓养成，认真贯彻《小学生养成教育规范》。各校要从宣传、督促、总结、反馈四方面，开展以表扬鼓励为主、个性教育为辅的方式促进学生养成良好的行为习惯。在对学生进行养成教育管理过程中，应充分利用集体晨会、班队活动、板报、广播等有效途径，让学生明白实施养成教育的道理，使学生产生积极的心理动机，自觉遵守学生日常行为规范。
3、抓载体，开展多种形式主题教育活动。各校要采取演讲、征文、朗诵、互动合作、竞赛等主题教育形式开展此项工作。
4、抓合作，建立家校合作互动平台。各校、园要建立家校合作长效机制，通过开家长会、与家长面谈交流等形式，及时了解学生的发展情况，增进家校合作联系，提高对学生素质的培养。形成以师德带动生德，以生德影响家德，以家德促进社会公德的良好局面。
2023年教育教育工作计划
一 辅导思维 本学年，校园教育作业将紧紧环绕校园作业总方针，以施行本质教育为主题，以进步教育质量为中心，以 重视讲堂教育，进步讲堂教育质量 为作业重点，以施行科学办理为确保，坚持精力引领和准则引领，进一步增强 立异认识，质量认识，效劳认识和功率认识 狠抓教育惯例办理，深入展开校本教研活动，更新教师教...
2023年教育工作计划
一 指导思想。坚持科学发展观，进一步贯彻落实，以 规范办学行为，提升素质教育质量 会议精神为指针，突出 课程实施发展年 和 快乐做教育 主题，坚持 一个中心 两个发展 三项建设 四个提升 工作思路，以绩效考核为契机，落实教学管理规范要求，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，构建平安 文明 和谐校...
2023年教育工作计划
2 以 中学生守则 为抓手，强化日常规范管理。按照学生的心理 生理特点，分阶段 分层次落实德育教育具体内容，促进学生的人品 人格养成，提高学生的文明素养。整合德育资源，优化德育网络。在原有的基础上，以学校德育领导小组为核心，构建包含学生会 班主任群体 团队组织为主的基本德育管理网络，明确职责 加强沟...