一、指导思想。
坚持科学发展观，进一步贯彻落实，以“规范办学行为，提升素质教育质量”会议精神为指针，突出“课程实施发展年”和“快乐做教育”主题，坚持“一个中心、两个发展、三项建设、四个提升”工作思路，以绩效考核为契机，落实教学管理规范要求，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，构建平安、文明、和谐校园。
二、工作重点。
一个中心：实施素质教育提高教育质量。
两个发展：教师发展学生发展。
三项建设：制度建设队伍建设资源建设。
四个提升：提升规范办学水平提升课程实施水平
提升团队运作水平提升教研科研水平。
三、工作目标。
1、“四精”管理规范，依法治校，提升学校管理内涵。
2、规范办学行为，践行“六严”，提升素质教育质量。
3、有效实施课程，做优“四大工程”，提高教学质量。
四、认真组织开展农牧民扫盲及文化技术培训工作。
全乡现有15—50周岁青壮年人口总数为14799人，近三年脱盲0人，截至目前，青壮年剩余文盲13人（均为残疾聋、哑人），失能9人，非文盲人数为1414786 人，非文盲率达到99.97%。现有乡农牧民文化技术学校1所，村农牧民文化技术学校教学点5个，办学面均为100%。
入学率100％、辍学率0％2023年，乡、村在抓紧脱盲人员巩固提高的同时，将工作重点转移到农牧民文化技术培训工作上来，积极发挥各部门的联动作用，合力开展培训活动。
4、快乐读书，快乐课堂，快乐科研，提升学校办学品味。
5、优化资源，提升校园文化品位，创建平安和谐校园。
五、工作举措。
一）以学校发展为本，规范办学行为，提升学校管理内涵。
1、依法治校，规范学校办学行为。
1）继续贯彻落实《中小学管理规范》和十项制度，巩固管理规范成果，继续“四精”管理，提升学校管理内涵。
2）贯彻实施学校《规范办学行为， 提升素质教育质量》意见和方案，重过程，出成效，坚决做到“六严”，减负增效，促进学生全面发展。
3）继续完善学校《小学教师教育教学发展性评价方案》、《教学常规评价制度》、《新班主任工作考核方案》、《教科研奖励制度》，构建与《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》相适应的分配激励机制，激活教师工作主动性、能动性和创造性。
4）继续实行校长责任制、教师全员聘任制和岗位目标管理制。全员参与学校管理，以岗定责，以岗用人，实行双岗考核。坚持工会、教代会的监督职能，自觉推行校务公开，强化学校民主管理，增强透明度。
继续实施“健康工程”和“送温暖工程”。
2、优化资源，提升校园文化品位。
1）以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，加强校园文化建设。充分挖掘自然资源、人文资源，建设有特色的、和谐的校园文化，使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。
2）充分运用已有教学资源，发挥现代教育技术的功能，细化建、管、用制度，借助多**进行学科和信息技术整合，高效辅助教学，提高课堂教学效益。
3、警钟长鸣，创建平安和谐校园。
1）坚持“安全第一，预防为主”的教育方针，与各科室、班主任、任课教师、家长和学生签订安全责任书，落实到人，安全到人。充分利用“五会”、“一课”、“一句”、“安全教育周”和“安全讲座”等形式，时时加强“六防”教育，做到“防患于未然”。
2）坚持门卫、值周、红领巾监督岗和假期值日制度，加强校舍设施安全检查，消除安全隐患。定期进行紧急疏散演练，提高师生应急避险、自救、互救能力。与公安、街道协调和配合维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。
4、后勤服务，确保教学高效运作。
1）提高后勤人员责任和服务意识，节源开流，确保教育教学高效运作。严格遵守财经制度，坚持财务公开，民主理财。严格执行“一费制”，杜绝乱收费现象。
2）强化校园安全工程建设和校产管理，定期进行安全检查。继续签订校产管理责任书，明确职责，分工到人。继续完善专用室的建、管、用制度，发挥教育功能，及时添置和维修教学设施。
继续抓好校园“六化”工作，为师生营造一个优美、和谐的教学环境。
二）以“教师发展”为本，学习培训，提升教师综合素质。
1、加强行政班子建设，提升团队运作水平。
学校行政以发展意识、责任意识、率先意识和创新意识强化“精细化”管理意识。以调查研究、决策设计、组织执行和反思调整四项能力，提高学校管理“执行力”，落实“精细化”管理措施， 形成学校“精细化”管理特色。
2、加强师德教育，完善师德考评制度。
恪守《中小学教师职业道德规范》，树立“学高为师，身正为范”的从业准则，以“用力只能合格，用心才能优秀”要求自己，以责任、信心、纪律、和谐做快乐教育，做真教育，以以诚待人、以情感人和以理服人树群体形象，教书育人，为人师表。
3、构建班主任队伍科学管理机制。
落实教育部制定的《中小学班主任工作规定》，以“选拔、培训、激励”加强班主任队伍建设，健全班主任学习制度，继续做到“十个一”和“一个十”，提高班主任素质。加强德育科研，实施德育教育全过程，提高班主任育人水平。
4、继续开展读书富脑工程。
读书学习制度化，快乐读书。人人读教育专著，读教育经典，读自己喜欢的书籍，丰富文化修养，学会智慧生存。
5、加强教师教育工作，提升教师业务能力。
深入挖掘本校资源，做真校本研训和活动竞赛，加强教师岗位培训和骨干教师培训。
三）以“学生发展”为本，有效课程，提高素质教育质量。
1、坚持育人为首，增强德育实效。
（1）细化常规管理，规范德育行为。细化常规要求，落实“三养成”教育，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，以“八好”为目标，强化学生在校一日常规，做到行有“法”依。细化每月考核，通过红领巾监督岗、行政领导定期检查等形式促进学校常规评分的全面、及时、公正，实现以“评”促“管”。
2）加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分用好展示牌，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
3）加强主题教育，活动中育德育人。以常规工作为基础，以庆祝“建国60周年和建队60周年”为契机，开展感恩教育、民族精神教育、养成教育、法制教育、心理健康教育等德育主题教育活动。充分利用重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。
4）提高课程意识，完善德育课程体系。规范班队会，加强学生道德素养教育。面向全体学生，通过说悄悄话、谈心、评语、集体辅导等形式，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，邀请校外辅导员、法制副校长等到校举行法制安全教育讲座。
5）拓展社会资源，完善德育网络。以加强学校、家庭、社会“三位一体”建设为重点，完善学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。
6）做实课题研究，关注特殊儿童。以学校《感恩教育》课题研究为出发点，开展“心手相牵”主题活动，强化情感渗透。做好特殊儿童教育工作，努力做好对家庭贫困子女、留守儿童、随班就读智障儿童的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导等具体工作。
2、有效实施课程，提高教育质量。
1）有效实施课程，促进学生全面发展。
贯彻实施市“课程实施发展年”活动精神，增强全体教师课程法规意识，
按照课程计划开齐开足上好全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课程，促进学生全面健康发展。
创造性地实施课程计划，提高课程实施的有效性。整合优化教育资源，研发校本课程，形成具有校本特色的课程实施模式。
坚持“三表三公开”，作息时间表、课程表和教师任课表通过公示栏和网络信息向学生、家长和社会公开，接受监督。
2）优化教学模式，提高课堂教学效益。
严格执行市教学“八认真”制度，健全有效教学管理机制，强化课堂教学常规管理，规范教学行为。
贯彻实施市“三案·六环节”教学模式，强行入轨，以“先学后教，以学定教，当堂练习”的课堂教学理念为支撑，做优“备、教、改、辅、考”五项常规。
快乐学习，追求课堂教学“七个”有效，即提高教学目标和教学内容有效性、提高教学方法有效性、提高教学交往有效性、提高教学手段有效性、提高问题设计有效性、提高训练检测有效性和提高课后辅导有效性。
3）突出主体地位，导引学生自主发展。
加强学生学习常规教育，规范学习过程的每一个环节，培养良好的学习习惯。做实四个“狠抓”——课前预习、课堂学习管理、良好作业习惯和自我学习总结。
充分利用教学资源引导学生自主发展。开放学校的专用教室，特别是图书室，人人读好书，好读书。继续开展振兴阅读，做优文化午餐，分年级段开展阅读综合实践，小课题，大研究。
激发学生学习兴趣，巩固基础知识，提高知识技能，开展学科知识积累与技能竞赛。开展“进步之星”与“学习标兵”等评比，形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
4）加强过程监控，建立长效评价机制。
贯彻课程实施发展年之评价监测重构工程，结合校情，制定教学质量评价方案。
加强过程监控，做好“三个评估”的跟踪，即过程性、效益性和发展性。坚持月检查考核制度，促进有效教学的有效实施。
多元评价学生，充分利用好学生“成长记录袋”和“素质报告单”的导向作用。鼓励引导学生自评和互评。
继续进行立体评教，通过检测、听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价教师，促进教师专业成长。
5）振兴写字教学，提高学生书写质量。
继续实施振兴写字行动工程，注重过程性指导，讲究科学方法，提高学生书写质量，创建写字达标校。
6）做真艺体卫，促进学生健康发展。
规范体育和**课堂教学，加强听评课，提高课堂教学有效性。充分发挥专用室（美术室和**室）的艺术教育功能，熏陶学生艺术情感。
坚持落实阳光体育工程，严格确保学生在校一天锻炼一小时。规范大课间体育活动，丰富活动内容，凸显传统体育项目，发挥体育器材效能。抓实长跑队与校小篮球队的常规训练，做到有计划，有过程，有记录，再创区长跑和小篮球比赛优异成绩。
挖掘灌云流动子女家乡资源，继续构建学校艺术特色——淮海戏，纳入学校**课堂教学。以艺术节为契机，兴趣小组常态化、规范化，培养特长学生，发挥学生才艺。力争在区金秋艺术节系列比赛中再创佳绩。
2023年教育教育工作计划
一 辅导思维 本学年，校园教育作业将紧紧环绕校园作业总方针，以施行本质教育为主题，以进步教育质量为中心，以 重视讲堂教育，进步讲堂教育质量 为作业重点，以施行科学办理为确保，坚持精力引领和准则引领，进一步增强 立异认识，质量认识，效劳认识和功率认识 狠抓教育惯例办理，深入展开校本教研活动，更新教师教...
2023年教育工作计划
抓纲务本强化管理 开创我镇教育工作新局面。宁乡中心校2011年教育教学工作计划。2010年是我镇各项工作稳步推进之年。校舍建设得到了明显改善 教育装备得以全面充实 教研管理实施了分层落实 教学质量名列全县前茅。2011年，我们将再接再厉，再鼓干劲，以县局会议精神为指导，扎实做好 教师队伍建设年 工作...
2023年教育工作计划
2 以 中学生守则 为抓手，强化日常规范管理。按照学生的心理 生理特点，分阶段 分层次落实德育教育具体内容，促进学生的人品 人格养成，提高学生的文明素养。整合德育资源，优化德育网络。在原有的基础上，以学校德育领导小组为核心，构建包含学生会 班主任群体 团队组织为主的基本德育管理网络，明确职责 加强沟...