山东英才学院。
学前教育学院见习报告。
姓名杨峡。专业班级本科学前教育1201
见习单位**时代幼儿园。
指导教师赵茜。
见习日期2013.11.28-2013.12.4
1、幼儿园一日生活常规。
所见习幼儿园班级的一日活动流程及分析你认为的合理与不合理之处）
：30-8：00入园活动。
：00-8：30洗漱及早餐活动。
：30-8：50早操活动。
：50-9：20洗手吃水果。
：25-10：30教育活动。
：30-11：00户外活动或室内游戏。
：00-11：20如厕洗手喝水。
：20-11:20-11:50午餐。
:00-12:30午睡活动。
:30-3:00起床。
:00-3:45入厕喝水午点。
:45-4:30游戏活动。
:30-4:50入厕洗手喝水。
:50-5:30离园。
分析：1、片面追求常规教育的有序性和共性、过多的限制，过多的限制忽略幼儿的自主性和差异性。2、以管理为目的，注重纪律约束，忽视幼儿的自律行为。
3、过分强调幼儿的自由发展，忽视生活中的常规教育。
二、幼儿园教育活动案例分析。
请分析所见习班级你认为较好的教育教学活动）
活动名称：英语活动kfc
活动班级：中班。
活动目标：1、对应于游戏感兴趣并能积极参与。
2、复习巩固单词hamburger、chicken和句型。
3、能听懂并理解指令和教学。
活动准备：1、学会新授的单词hamburger ,chicken和在kfc情景下的对话及句型。
2、kfc的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等过程：导入go to kfc ’boys and girls ,do you want to go to kfc ? riding in my car , ok
活动过程：游戏buy something 巩固所学单词及句型：oh , i’m very very hungry , are you hungry ?
let’s buy something ok ?
miss zhao come here please , look at us carefully. let’s begin .
教师示范：hello , miss zhao !
hello assistant ,can i help you ？
humburger ,please.
ok , here you are.
thank you .
who wants to buy something ?
who wants to be an assistant
ok you are very clever.
幼儿进行结束语练习：oh , it’s later now , let’s go home .riding in my car.
活动效果分析：英语活动课充分展示了幼儿的个性，促进幼儿素质的良性发展。利用游戏的形式很好的调动了幼儿学习的积极性，达到了良好的学习效果，情景对话很好的促进了幼儿的记忆，让幼儿学以致用。
三、幼儿园教育活动案例分析。
请简要分析所见习班级你认为较好的游戏活动）
游戏名称：look for picture
游戏班级：中班。
游戏准备：教师的空场地；**若干。
游戏实施过程：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来，每对幼儿那一张**，老师开始讲故事，当老师说道小朋友手里的**的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。
游戏的意义：使幼儿感受英语教学的乐趣，在游戏中快乐的学英语。使幼儿在游戏过程中提高口语表达能力及应用能力。
四、典型幼儿个案分析。
请观察一名你认为有个性特点的幼儿并进行分析）
性别：男。年龄：6
班级：大班。
典型案例：捣蛋的张天尧。
案例分析：张天尧是幼儿园的“明星”，一提起孩子的名字，真是无人不知无人不晓。不是因为他能力突出，表现优秀，而是他是一个出了名的捣蛋鬼。
这学期，孩子已经是大班下学期了，可是依然控制不住自己的情绪和行为，只要有一点不爽就会找同伴出气。几乎每时每刻都有孩子来告张天尧的状，弄得教室不得安宁。张天尧对于同伴的告状似乎非常敏感，一经被他发现，他就会实施“报复”，直到报告的孩子吃亏才肯罢休，即使当时不能“报复”，他也会找机会，直到达到自己的目的为止。
张天尧相对于同龄孩子来说，有很多特别之处，如：无缘无故推人，抢玩具，爱欺负同伴，时常搞一些破坏行为，对老师的指责无动于衷，有时候甚至还和老师对着干。针对张天尧的特殊情况我经过观察研究对此做出以下计划：
抓住生活中的每一个细节，逐步增强孩子的自控能力，培养他的坚持性；在活动中，正确对待孩子的攻击性行为，积极发挥他的长处、肯定他的优点，使孩子成为小伙伴都喜爱的好朋友、好榜样；通过家长交流、取得家园教育一致，并能理解和支持教师的工作。采取以下措施：1．通过老师对孩子的跟踪观察，正确对待孩子的攻击性行为。
做到先了解，再解决。2．逐步增强孩子的自控能力，培养孩子的坚持性。3．不在同伴面前指责孩子，注意挖掘孩子的长处。
4．采取各种方法，有意识地树立孩子在集体中的威信，让同伴真正亲近他、接纳他。让他成为班里孩子的好榜样好朋友。
五、一周见习总结。
幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。
这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。
活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了**人一样，，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己**服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。
所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。
了解孩子，关心孩子。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。
我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。
一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。
有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
这一周的见习期丰富了我的教学知识，提高了我的实践能力，我为以后将成为一名幼儿教师而感到骄傲，我相信自己将加倍的努力做一名优秀的幼儿教师。
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