一学期的教学教研工作伴随着夏季的到来，即将接近尾声。回顾一学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。我们教研组的工作本着“以扎实抓好课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，在全组老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的完成了本学期的教学工作。
一、介绍本组组员情况：
我们综合组是一个团结奋进、锐意进取的小组，也是一个特殊的小组：人多，科目多，年龄大。我们组有12个人，由老、中、青组合而成，学校最大的元老郑贤宝老师在我们组，学校最年轻的小妹妹李芬芬老师也在我们组。
我们组的老教师占大多数，可以说我们组的平均年龄应该是这么多组中年龄最大的。可是这些老教师并没有因为自己的年龄大而倚老卖老，也没有认为自己快退休了，就有“做一天和尚撞一天钟”的想法，而是在做好自己本质工作的同时，还向我们这些年轻教师传授着他们丰富的教学经验。我们的年轻教师虽然没什么经验，但是没有得过且过，而是通过各种不同的形式不断努力地学习：
向老教师请教，从书中、网上学习一些好的教学方法和教学理念。老师们在工作中总是互帮互助，就像一个团结的大家庭。全校科目最多最杂的也是我们组，我们组的科目包括：
英语课、思想品德课、科学课、综合课、劳动课、写字课、健康课。每个老师最少带了三个头的课，仅是备课就很费时间了。虽然我们组科目杂而多，但是我们组的老师并没有怨言，没有懒散，而是认认真真的完成学校的每一项任务，尽量做到最好。
从学校每个月的月考核中可以看出我们组每个月都有老师被评为优秀，尤其是本组的老教师给我们做了很好的表率。
二、转变组员教育观念，加强组员理论学习。
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！开学初根据学校要求我们组的教师都认认真真的把自己所带学科的新课程标准学习了一遍。
每位教师深刻领会了各自所带学科的课程改革的目的、要求及实施建议。并能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。本学期，教师们对课改的理解有了更高的飞跃。
有些老师发自肺腑地谈道：“只有不断地努力学习，才能适应基础教育课程改革与发展的需要，满足学生发展的需要以及促进教师专业化发展的需要”。
三、抓好本组教学常规，促进教学质量提高
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力，及教师的业务水平，我们教研组在开学初就制定了本学期的工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和教研活动的有序性。并开展了一系列活动：
集体备课、上轮教课、课后评议、“共性问题”**等，将提高教学质量落到实处。
课堂是推进教学改革的主战场。上课，是学生汲取知识的关键时刻。学校为了让教师扎实上好每节课，提高课堂教学质量，要求所有教师人均一学期上一节公开课。
我们组教师为了能更好地扎实、认真地完成学校交给的这项任务。每次上课之前我都进行了集体备课，大家交流切磋，取长补短，师师互动。上完课后我们全组老师再对此课进行评议，大家各抒己见，形成共识。
从每位老师设计的轮教课可以看出每位老师都经过了精心准备，特别是老教师：蔡冬香老师、王茜华老师、黄龙胜老师并没有说自己年龄大了不上轮教课，而是抢着为本组轮教课的开展打头炮。蔡冬香老师上的是《米饭、淀粉和碘酒的变化》，她通过自己实验，学生小组实验等，让学生明白了哪些食物含有淀粉，哪些食物不含淀粉。
王茜华老师上的是《消化系统的结构和功能》，她从学校实验室借来一个解剖的人体塑像，王老师利用解剖的人体塑像展示和详细的讲解，使同学们了解了消化系统是怎样组成的，它们有哪些功能。黄龙胜老师上的是毛笔字《独体字》，通过老师详细的讲解使学生明白了毛笔字的重要性和价值，并学会了写毛笔字的姿势和独体字的写法。郑贤宝老师暑假就要退休了，可是他并没有说一句推脱的话，而是站好最后一班岗，为我们传授宝贵经验。
他上的综合实践课《多看电视好不好》，这是一场辩论赛，教师那幽默的语言和学生们那激烈的唇枪舌战为我们留下了深刻的印象，并使本组老师们收获甚大。还有我们的孟爱红老师为了上好《做小红花》这节课也做了充分的准备，她事先做了很多各种漂亮颜色的小花，展示给大家看，来激发学生的求知欲，整节课有条不紊，学生积极性很高。还有陈志龙老师上的《磁铁有磁性》、罗涛老师上的《金属的热胀冷缩》、卫星老师上的《纸条编》、周建兰老师上的《叶形盘》、李芬芬老师上的《look at the monkeys》、邹凤老师上的《at the farm》等，个个准备充分，上得栩栩如生，使学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动等，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人，提高了教学质量。
四、本组存在的问题与不足。
在总结中反思，工作中的不足依然存在，主要是：综合组学科多，涉及七个学科；同一学科教师少，同一学科最多不超过3人；同一学科教师不属于同一年级。以上的情况属于综合组最大的特点，但非常不利于教研工作的开展。
由于科目的不同，教学研究开展不能深入，所以不能取得像与语文、数学那样同一科的效果。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。总结过去，展望明天，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向，一如既往，把工作搞得更好。对此，我们充满信心。
综合组工作总结
2011年 2012年第二学期综合组工作总结。紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，不知不觉中一个学期又过去了。在这一学期中我们仍以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，更新教育思想和教育观念，改革教学方法，使学生在学习各学科基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精...
综合组工作总结
2011年上学期综合组工作总结。皇图岭镇一小综合组。这学期有二十一周之多，这看似漫长的一学期，却仿佛在一瞬间就结束了，总结起来只有一个字 忙！本学期，综合组教师在校长室，教导处的带领下，在其他各科教师的大力支持下，基本完成了学期初制定的各项工作计划。六一汇演 比赛，让我们看到了我们学生阳光可爱 多才...
综合组教研工作总结
转眼间，紧张而又繁忙的2011至2012学年度下学期结束了，在这一学期内，我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，胜利完成了本学期的教学规律性研工作，并取得了一定的成绩，现总结如下 一 今年工作概述。由于受传统教育的影响，综合教研工作是一个十分重要且任务十分坚举的工作，具体来...