一年来，我校按照教育管理中心规定的教师培训目标，制订了切实可行的培训计划，扎实开展了各项培训工作，圆满完成了培训任务，具体完成情况如下：
一、保障时间和经费。
我校领导高度重视教师培训工作，坚持以教师的成长和发展作为教师教育科研的根本出发点和落脚点，首先在时间上和经费上予以保障和支持。一年来，学校共投入培训经费三万余元，利用假期、周末和工作日进行培训，为教师学习创造平台，提供便利，做到既能使教师在培训中有收益，有提高，又不影响正常的教学秩序。
二、开展多种内容的培训。
我校一年来主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流等多种活动。共组织校领导及教师外出黑龙江、太原、太谷、运城、夏县、河津、教管中心等地培训45人次，参加网上培训57人次，参加校内集体培训15次，自主学习20次以上，累计培训时间人均70小时，教师记业务笔记人均40篇。培训内容为：
1、课堂教学改革培训。
三月份，我校8名骨干教师到太谷学习课堂教学改革先进经验。外出培训教师返校后将自己的所见所闻、所思所想撰写成文，并利用教研组活动时间在多**室对全校教师进行二次培训，每位教师都撰写了培训体会，对自己课堂教学进行了较为深入的思考。教务处选取优秀作品向中心《铝基地教育研究》投稿。
2、新课标培训。
2023年，教育部委托基础教育课程教材专家工作委员会组织开展了义务教育课程标准的修订与审议工作。今年，新修订的义务教育课程标准正式出台。这就要求广大教师必须不断更新观念。
我们在新课标颁发后，及时组织教师认真学习，领会课标精神，尤其关注调整过的内容，严格遵循新教材的编排体系，充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
3、创建高效课堂培训。
九月份，新学期刚开学，我们就按照教育管理中心的安排，利用校本培训活动时间，采用集中学习和个人学习的形式对全体教师进行了为期三周的《如何创建高效课堂》专题学习，要求教师做好学习笔记，并写出自己的心得体会。
4、班主任培训。
今年4月份和7月份，政教主任杨宝东和班主任孙云峰赴太原、夏县参训，返校后对全体班主任进行了二次培训，使教师了解小学生心里发展特点及常见问题，掌握有效调控方法，更好地促进少年一代快乐成长、健康发展。
5、远程教育技术培训。
教务处还组织全体教师积极参加远程教育技术培训，充分利用远程教育网络的资源优势，进行针对性的理论学习和专题研讨，使远程学习、网络教研开始成为教师提高专业水平的桥梁。从7月份至今，计有57人次分别参加了“2023年山西省小学教师全员远程培训”和“国培计划（2012）”—山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用远程培训。老师们听专家**讲座，看课程文本，**论坛交流，做培训作业，写教改文章，学培训简报，聆听专家的****答疑，体现了教师参加网络培训的积极性。
三、培训效果：
1、经过培训教师的观念发生了变化，课堂上以教师为主导，学生为主体的教学理念已成为我校教师组织课堂教学的思路。在学校组织的同课异构活动和河津市组织的优质课赛讲活动中，这一理念得到充分体现，受到听课教师的一致好评。陈瑞教师参加河津市优质课赛讲《鸡兔同笼》一课已被河津市教研室推荐参加运城市的赛讲活动。
2、经过培训，以学定教，以练代讲的教学模式已初步形成。以培养学生能力为主的教学目标已在教师心中定位，为学生终身发展奠基的观念已深入每个教师内心。
3、参加山西省继续教育培训的教师合格率已达95%以上，还有不少教师得到满分的优异成绩。
4、参加“国培计划（2012）”—山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用远程培训的教师达到了90%的合格率。薛晓敏教师被推荐作为本次培训的辅导教师，圆满完成辅导任务，并被评为优秀辅导教师。
一年来，我们坚持培训与教研相结合、培训与教改相结合、集中研修与分散研修相结合，教师培训工作取得了较好的效果。通过培训，教师的教研能力提高了，实施新课程理念的意识增强了，教学方式转变了，课堂教学效率提高了。今后我们将把这一工作更好地开展下去，为建设一支高素质的教师队伍而努力。
2023年12月分享到窗体底端。
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