青少年民族团结教育发言稿

发布 2019-07-09 08:42:20 阅读 2113

2、扎实开展了每年的民族团结教育月活动。

活动期间,学校曾多次组织召开了辖区内宗教界人士联谊会,参加会议的除了各清真寺的阿訇外还有居民代表、宗教人士代表及各寺管负责人,会上组织参会人员共同学习了《团结村民族团结教育活动实施方案》、新颁布的《宗教事务条例》,并**了《反邪教警示教育》等光碟。通过开展喜闻乐见的宣传教育活动,使辖区居民群众的法制观念进一步得到了提高。与此同时,学校还积极组织学生走出校园,投身社会,开展辖区服务、社会调查等实践活动,让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感。

3、开展丰富多彩、寓教于乐的民族团结宣传活动,是我校创建民族团结进步的亮点。

一是学校共开辟了30多堵德育墙,不同的墙面有不同的教育主题,如:有爱国、爱家乡、爱父母、爱老师、民族基本常识等等主题,学校定期举办德育墙解说比赛活动,通过活动学生的爱国主义情感进一步加深,学生的民族政策常识水平明显提高。此项活动吸引了社会各界人士前来观摩,并得到了区市级有关领导的高度评价,学校也先后被评为吴忠市级、自治区级德育示范学校。

二是利用手抄报、主题班队会、升旗仪式、专题讲座、电子屏、校园之声等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时代内涵,使学生真正了解什么是民族精神,丰富了民族团结教育形式,达到了对学生民族团结教育宣传目的。学校还多次开展了教师和学生的民族常识基础知识竞赛活动,使得广大师生对民族基本常识更加了解,使全体师生共同树立了“三个离不开“,“四个认同”的思想意识。

三)加强服务,着力营造“亲情化、人文化”的良好氛围。

民族团结进步,团结是基础,进步是目的,服务是保障。我校服务区全部是来自南部山区贫困的回族移民,家长外出务工多,“留守儿童”是学生中的一个特殊群体,学校在“亲情化、人文化”教育理念的指导下,要求科任教师对“留守学生”进行思想上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导,形成一种既教书又育人、既管教又管导的学校德育新模式,促进这些“留守学生”持续、积极、和谐地全面发展。例如:

我校长期开通了亲亲**,成立了留守之家,长期关心这些留守学生的生活状况。学校还着力解决了留守学生生活实际问题,到目前为止,属于“留守儿童”的一律免去所有费用,学校还会定期给他们发放补助,让他们切实感受到了不是亲人却胜似亲人的关怀。在关注“留守儿童”方面,我还亲自申报了一项区级课题,已审批下来,现正在研究实施阶段。

几年来,学校非常重视走访慰问活动,凡在各民族的传统节日,学校领导都会走访慰问不同民族的教师、辖区内的开学阿訇。对患重大疾病的教职工及家庭贫困学生进行慰问活动是学校民族工作的一项传统,通过走访增强了老师的凝聚力和战斗力,也达到了学校与居民统一思想,凝聚民心的目的。

三、今后的打算。

一)扎实有效地开展好每年的民族团结教育月、宣传月活动,力争做到年年有新内容,年年有新办法,年年有新成效。

二)继续加强学习,提高全体教师对加强民族团结教育的重要性和紧迫性的认识。

三)进一步宣传民族团结教育的意义,充分利用校园广播和墙报积极宣传民族团结教育的重要性,加大宣传力度,营造氛围。

四)结合学校实际,以活动为载体,加强青少年民族团结教育,力争年年争创“民族团结进步创建活动模范学校”

民族团结花永灿,校园和谐树常青。历史证明,对青少年从小进行爱国爱民教育,已显得尤为重要,只要我们长抓不懈,抓住重点、突出特色,我校必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路,学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。谢谢大家!

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