沿河湾镇中心小学“双常规”检查整改报告。
为了进一步加强学校管理和教育教学工作,促进学校健康发展,局室对我校进行了为期二天的双常规检查,检查组通过听、评、看、访、问等形式,对我校的常规管理和教育教学工作进行了全面细致地检查,同时将检查情况向我校全体教师进行了通报。在充分肯定我校取得成绩的基础上,也指出了我校在常规管理和教育教学方面存在的问题。现将存在的问题和不足,整改措施如下:
一、成立整改领导小组。
根据检查组反馈的问题,我校迅速成立了以校长为组长,中层领导为副组长的整改领导小组,及时召开了全体教师会议,会上校长要求各组织要明确责任,理清整改思路,夯实每项工作任务。并要求全体教师深入思考,总结分析自己存在的问题限期整改。
二、健全管理机制,完善考核制度。
学校管理要充分利用校长负责制,教师聘任制和结构工资浮动制,坚持“以人为本”的人性化管理和制度管理相结合,以“激励人、服务人、培养人、依靠人”为出发点,努力培养人才,善于发现人才,积极运用人才。具体细化《教学常规管理细则》、《班级管理细则》、《常规管理细则》、《教案备写格式》等,修订和完善新的管理制度。
三、大兴学习之风,提高教师整体素质。
我校将制定教师学习制度,加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习,努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。今后,我们要本着“结合自身学,结合业务学,结合时事学”的“三结合”原则,兴学习之风,变学习为自觉行为。学校努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。
让教师树立终身学习和终身发展的意识,发挥教师的主观能动性,不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯,促进教师专业水平有新的发展。
四、大兴研究之风,提高教育教学质量。
校本研究是教师成长的有效途径之一,在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心,尤其是在革新教法研究方面,我们迈的步伐不够大,我们要用“咬定青山不放松”的韧劲和“敢于推陈出新,敢于破旧立新”的气魄,在充分借鉴以导促学五步教法精髓的基础上,彰显我校“211”教学新框架,体现教学个性化,让我们的课堂充满智慧,让我们的课堂成为学生驰骋的舞台,实现课堂的有效高效的最终目标,建立学校学科带头人团队或名师制度,强化教师专业管理。针对我校青年教师比例大的特点,学校将积极采取切实有效的措施,努力提高青年教师的素质,积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围,促进青年教师的自我管理和自我发展,促进全校教师队伍向更高层次发展。
五、加强教学常规管理,注重过程落实。
狠抓常规教学,从常规教学中的“十要”上下功夫。教务处要认真研究教学工作现状和本校教师特点,在教学各个环节上提出新要求,采取得力的措施,为教学精细化管理保驾护航;制定科学、规范、统一的工作标准;教案必须按照实用、创新的原则备写,备为我用实教案,忌抄备他看式样品;学习笔记统一笔记本,结合学习内容和自身的实际情况认真撰写心得体会;听课记录认真填写每一个环节并认真做好听后评议,应从授课教师的教学理念、教学方法、授课环节、师生互动等方面去评议;作业必须严格按照学校“分层布置,分类推进”的要求设计作业,批阅要详细、认真,能有智慧性的评语进行师生互动,能巧妙委婉地指出学生存在的问题,指明今后努力的方向,对于优秀的作业,通过鼓励性的评语激发学生更进一步的信心。教务处、教研组定时不定期对教学常规进行检查,每次检查完后要批阅、登记,对于发现的问题,将查找问题的根源,剖析问题存在的原因,讨论整改的方向,制定整改的措施,将整改情况作为下一次常规检查的重点内容。
六、科学管理,合理使用,发挥部室最大功效。
为了充分利用好各部室,学校已制定出具体的管理措施。一是强化管理员的责任意识,提高管理员业务水平;二是严格管理,借用、损毁等要有详细的记录;三是提高各部室的使用率,通过宣传,使师生了解部室的好处,四是建立检查机制,一月一查,一学期一总结;要通过各室的开放,满足学生能看、能摸、能动、能试、能做、能研究、能探索的心理。
站在新的起点,教育的使命在心中涌动,时代的责任充满心中,我校将秉承“为学生终生发展夯基,为教师全面发展铺路”的办学理念,去诠释教育,追逐我们的梦想。
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