—读《教师的20项修炼》有感。
高二年级刘霞。
每当拿起《教师的20项修炼》一书，读完每一项修炼，我总是能收获感悟，让身为教师的我深感自身的不足，为我以后的教师生涯指明了努力的方向。其中读完第6项修炼：教师的德性——用德性育人，让我久久不能释怀，特把自己的一些感受与大家一起分享。
师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：
“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。
”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。正所谓“大道无声”。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：
“捧着一颗心来，不带半根草去。”
教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。
”我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：“当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。
”这正是师爱的真挚的表白。但在金钱至上、物欲横流的今天，有不少人却把责任定位在升官发财上，在教师队伍中也出现了不和谐音。为了依大官、傍大款，有钱有势人家的孩子不管好不好，年年是三好；班上的核心座位也作为讨好别人的资源；对有“背景”的孩子犯了错姑息迁就，而对于不送礼、家长地位低的孩子则鄙夷不屑；更有甚者，为了金钱拿回扣、考场舞弊等置国家的法律与政策不顾者我们说教师应是世界的良心，民族的良心。
尽管现代教育技术日益高超，但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。“至要莫如教子”是一个母亲的责任，“教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。
对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！
教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。新课标明确提出了教师在教学中的地位是“平等中的首席”，也就是说教师与学生是平等的，同样拥有作为人的权利和地位。教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从。
学生的发展足以看出教师的发展。在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把爱放在学生身上，把我们的爱与责任投入到学生之中，让学生健康成长。
为此，我觉得应做好以下几点：
一、要关注学生发展。
1、课堂教学的成效应看学生的发展。一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
2、要关注学生的全面发展。即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
3、要让每个学生都得到发展。学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。
只要他在原有水平上有所提高，我们就应该大力表扬鼓励他的进步，使之获得成就感，从而产生源源不断的动力。每个学生身上都有可赞赏之处，用欣赏的眼光看待这些闪光点，让每个学生都充满成功的喜悦。
二、要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
1、多途径了解学生。可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了解。
2、备课要备学生。备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学情。从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多次看一些名优教师上课，回来用他的教学法尝试，效果却并不明显，一方面是只学了皮毛，另一方面是学生不同，学情不同。
三、向学生学习。
专业化发展的教师不是躲在象牙塔里的圣者，而应该是参与实践，在教学上炉火纯青的师者：如饥似渴地读书，不耻下问的学者。不仅仅去学理论，更应注重实践。
教学的过程是总结经验、提升理论的过程，而得到的理论应再次指导自己的教学，这样就构成了教学的“反刍”。只有不断地反刍，才能使教师自身不断成长，走上专业化之路。而反刍效果的检验正在学生身上，学生的反应和变化是我们改进教学策略的指南针。
于是学生便成了我们最好的老师，我们必须向学生学习。向学生学习，就是要通过了解学情，从学生身上发现教学的不足，检验教学成败，改进教学的过程；向学生学习，就是要放下师道尊严，蹲下来看孩子，落实“平等中的首席”，与学生教学相长的过程；向学生学习，还是通过课堂的动态生成，激发教育智慧，灵活运用教育机智，探寻教学的创新性思维的过程。学生得以发展，教师也得以提高，相辅相成，相互提升。
把教师的爱与责任放在学生之上，做到切实的落实，以学生为出发点研究学生，关注学生，关爱学生，我们才能不脱离教学实践，学生的进步体现教师的进步，对学生的爱是教师最光荣的事。让我们一起行动吧，我们会做得更好。
我是个平凡的女人，所以我不想说我是肩负着未来、肩负着使命之类的责任，我的责任就是我的岗位，每天伴着铃声走进的每一节课。看着孩子们求知的欲望，期待的眼神，让我不能怠慢，让我备课时想尽办法，积蓄生动、焕发出光彩，给孩子的，真心地捧给他们。
也许在教师岗位上，我注定平凡一生，那么就让我做一颗小小的铺路石，或者让我做一只装满希望的小船吧，并让我带上我无声的诺言——让爱与责任伴我远航！
教师的爱与责任
范文一 老师，多么崇高而伟大的称呼，有了她，再不会有心灵的沙漠 有了她，再不会有爱的荒原，正因为这是不能单纯用按劳取酬来衡量其价值的岗位，才更显其圣洁 正因为这是需要爱与责任才能支撑的职业，才更显其崇高 教师的爱与责任支撑的伟大职业正因为这是用教师的心血换取的祖国建设者的成长。才更显其伟大！师德，不...
教师爱与责任的演讲稿
教师爱与责任的演讲稿范文篇一。各位领导 各位评委 各位老师 大家好！我叫xx，来自上xxxx，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春 梦想 信心 智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是 爱。这也是我今天演讲的题目。这是一方和...
教师责任与爱的演讲稿
有爱就有责任，教师会有什么样的爱和责任呢？来看看他们的吧，本文是为大家收集整理的教师责任与爱的演讲稿，欢迎参考借鉴。尊敬的各位领导 老师们。爱是儿童最为重要的心理 营养素 心理学家通过对儿童发展的观察和研究，得出了这样的结论在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们普通认为的充足的食物，而是爱和关怀。...