本学期我将以“健康第。
一、面向全体、培养能力、发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。一、教学质量基本情况分析。
1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年。
初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。本人特别喜爱学生。
虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。
初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。
教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。二、教学质量目标及措施。
1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。
2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。3、体育课教学要开放化。
在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。4、根据目标来科学、合理地安排教材。
对教材的安排要科学化、合理化、灵活化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题---健康第。
一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。
5、选择适宜的教学环境。
场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见；反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。
6、上体育课应注意的安全事项：
体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。
1）、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。
2）、立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。
3）、在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。（4）、在进行双杠训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。
做双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。
5）、参加球类等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。
三、体育中考项目具体安排。
月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段月份主要是耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段。1、男同学1000米、女同学800米；2、双杠、篮球；
3、个人选项：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳月份巩固练习准备迎接考试阶段。
月份拓展活动、羽毛球、课堂常规训练提高。
四、附教学进度：
初中体育九年级下学期教学进度表。
周次课时1一。
二。三。四。
五。六。
七。八。
九。十。
十一。十二。
十三。十四。
教材内容。课堂常规及教学要求；考勤问题身体素质练习。
双杠：支撑摆动—支撑摆动后摆挺身下双杠：支撑摆动—支撑摆动前摆挺身下双杠：后摆转体180度成分腿坐双杠：分腿坐前进。
双杠：机动（学生根据自己情况进行练习）双杠：组合练习双杠：考核篮球：熟悉球性练习篮球：篮球传接球练习。
篮球：行进间单手肩上高手投篮游戏篮球：学生机动练习(教师和学生同练)各种发展跳跃能力练习蛙跳及立定跳远的各种练习各种投掷练习（实心球）；跳绳各种投掷练习（实心球）；立定跳远蹲踞式、站立式起跑游戏。
跑的专门练习快速跑50米。
各种投掷练习（实心球）；立定跳远；50米快速跑素质练习：仰卧起坐跳绳游戏各种耐力跑练习。
耐力跑：男生1000米；女生800米。
发展力量素质的练习快速跑练习（50米跑）测试：1000米、800米测试：（中考加试项目）测试：（中考加试项目）
机动（学生根据自己情况加以练习）篮球：抢球、打球、断球练习。篮球：基础战术配合练习篮球：基础战术配合练习。
篮球：学生自由组合进行综合练习障碍跑跨越障碍接力跑（游戏）发展力量素质练习；柔韧性练习篮球：分组自由组合进行小组比赛羽毛球：
握拍、持球、发球羽毛球：发球、击球羽毛球：步伐。
羽毛球：发球、击球、步伐等练习篮球：分组进行基本战术配合练习。
篮球：分组进行基本战术配合练习；行进间单手肩上高手投篮篮球：考核（行进间单手肩上高手投篮）
十五。十六。羽毛球：简单2人对打练习。
羽毛球：自由组合进行练习（单人或双人）羽毛球：自由组合进行练习（单人或双人）机动：自由活动。
讨论：就当前体育比赛和表演的有关问题进行讨论期末总结。
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