2014—2015学年度第一学期。
本学期我校在中心学校的领导下，以推进课程改革为重点，加强师资培训，全面深入学习教材，提高教师素质，规范教学管理，落实教学常规，提高课堂教学效果，学校教学质量保持稳定，现将主要工作总结如下：
一．抓好教学常规管理。
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实上级的各项规定，按照各项规定组织教学。认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持期初、期中、期末检查制度，加强管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
二、继续抓校本培训。
1、教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校继续根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《电白县中小学教学工作常规》，组织教师认真学习讨论，更新观念，**新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。组织教师积极开展研讨活动，努力提高活动效益。
继续加强教师的三笔字和普通话培训工作，提高全体教师的教学基本功。
2、每周定期开展教研活动。抓好集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像和专家讲评，画龙点睛，使教师教学水平更上一层楼。
三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。
本学期来我校把教研目光锁定在课程改革这一主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。首先，重视课题管理，抓好学校的课题的实验过程管理，做好研究、总结等环节。其次落实每人每学期一节校性公开课制度和每学期每位老师听课任务。
四、强化教育教学工作管理，促进教学质量提高。
教学工作是学校的中心工作。本学期来，我校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。
首先，全校教师扎实工作，迎接中心校教育教学工作检评。其次，重视过程管理，落实备课要求，备好每一堂课。做到“四备四明”，即：
备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。第三，做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。第四，深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，帮助教师提高课堂教学水平。
第五，每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。第六，组织对教师教案、作业和单元试卷批改等教学工作检查，将检查情况，向全校老师报告，并做好检查记录。第七，坚持期中、期末考试、检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的期中考试，并组织教师进行统一阅卷，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效地促进了教师们后半学期的教学工作。
五、抓好各年级的教学工作。
在教学中重视班风建设，调动学生学习积极性，同时抓好各年级的基础知识的辅导工作，狠抓学生基础知识的培养，突出抓落后面，提高各学科教学效率，并做好学生的成绩对比追踪。
我校教研方面虽然取得了一些可喜的成绩，部分教师教学能力、教学成绩都有了明显的提高，但还有许多不足之处，如我校的英语科整体教学质量不够理想，教师对学习的关注力度不够，校本教研活动未能有针对性地深入开展，学校整体教学质量进步不大。在今后的教研工作中，我校要重点抓好校本教研活动，对教学质量较差的科目加大力度进行整改，让教师真正把学习落实到实处，不断反思总结，吸取经验，大力开展教育创新，力争我校教学质量迈上新的台阶。
林头镇新屋小学。
二 〇 一五年二月。
小学教学教研工作总结教学教研工作总结
一 认真学习新课程标准，高效课堂资料，制定了本学期的教学计划。开学前期，每位老师都利用休息时间学习了 课程标准 课程标准 解读 教育法 教师法 教学常规管理 等教育理论书籍。开学后，利用每周一晚上集中全体教师开展政治业务学习，加强了理论学习和教学研究，并要求每位教师做学习笔记，使我们的教育目标更加明...
小学教研工作总结
2018 12 28精心整理了 xx年4月小学教研工作总结 望给大家带来帮助！本年度洛江区小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以 同志的 的重要思想为指导，组织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 和 关于基础教育改革与发展的决定 精神，以新一轮基础教...
小学教研工作总结
本学期，我校按照上级部门的要求，认真贯彻落实教育部 基础教育课程改革纲要 精神，不断深化教育教学改革，以提升办学内涵为发展目标，以 教研兴校 为宗旨 以提高教育质量为核心 以提高全校老师的教研水平为重点，以校本培训 教研活动为切入点，以课题研究为载体，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导...