本学期,我们生物组以学校的工作计划为指导,以全面提高学生的科学素养为目标,以加强常规教学工作为重点,以现代教育技术为手段。在学校领导的正确领导和关怀下,在教导处的直接指导下,本组教师团结协作,务实进取,积极参加学校的各种教学和教研活动,认真完成学校各项教育教学任务,努力提高教学质量。现从如几下个方面对本组的工作进行总结:
一、本组教师的基本情况。
我们组共有七位教师,她们都能团结协作,谦虚好学,务实进取,工作任劳任怨,朝气逢勃。我们组教师的工作量都比较多,她们遇事商量,工作任劳任劳任怨。在困难和工作面前先己后人;在方便和轻松面前先人后已。
不管是份内份外的工作,每一个人都自愿尽量多做,毫无计较。在准备演示实验和学生分组实验、期中和期末复习提纲的印刷分发、中段测验和期中期末考试试卷评改、分数的输入、试卷的评分等工作中,辛国平老师和尚大林老师都做了大量的工作,不知道放弃了多少休息时间。我们组的两位年轻教师王东昱和辛国平,集体备课时虚心好学,平时积极相互听课,每周固定用一两节课的时间集中在一起,交流一周来的教学体会和讨论新课的教学方法,平时在教学中一遇到问题,马上请教其他老师。
一学期来,组内教师教学能力显著提高。另一方面科组教师积极听课,互相交流,取长补短。不但积极听本组教师的课,而且积极听别组教师的课,并到一中听课,每一位教师的听课都超过15节。
而且在本学期的同课异构比赛中取得了优异的成绩,受到了全校教师的好评以及领导的认可。
二、教师的教学情况。
1、教学检查情况。
每次教学检查,本组教师都基本做到每一课时都有教案,教学目标明确具体,能体现新课标的三维目标,教学思路清晰,重视创设一定的情景导入新课,注意新旧知识的联系,注意课堂提问的设计,重视知识点的全面落实,注意启发引导学生,发展学生的思维能力。辛国平老师的教案书写工整、重点突出,教案比较详细,教学策略选择好,有课后教学反思;陈齐老师的教案书写规范,也重视教学策略的选择,注意巩固旧知识,课堂提问设计很好,富有启发性,有生物体结构的插图,知识点落实全面具体,也有课后教学反思;王东昱老师的教案整洁,书写认真,注意课堂语言的提炼,教案详细得当。
2、课堂教学情况。
根据平时的听课和学生反馈,我们组教师备课认真深入,几乎每一节课都能有准备的进行教学,展现丰富多彩的生物世界的魅力;能充分利用新教材多种多样的学生活动,增加课堂的互动;注意启发引导学生,加强生物知识与生活、生产、社会实际的联系;学生学习兴趣高,课堂气氛活跃。孙宏伟老师的课语言表达清晰准确,注重与生活联系,问题设计富有启发性;王东昱老师的课重视课堂提问的设计,课堂教学语言表达清晰流畅,讲课条理性强,注意启发引导学生,课堂气氛活跃,辛国平老师参加我校第一届同课异构比赛,荣获一等奖;陈齐老师和李秀华老师的课,注意课堂语言的提炼,注意知识点的落实,板书设计好。
3、教辅练习册的检查情况。
组内每位教师都能按照教导处要求,学期初做完练习册中所有的习题;能结合教学实际,筛选题目,作为学生的课堂练习;标出有争议的题目,大家一起研讨,纠正错误的答案。
三、学生的学习情况。
高一学生对生物学科兴趣较浓,知识面广,求知欲强,绝大多数学生听课认真,课堂上思维活跃。但生物作为一门新的学科,学生不懂得学什么,怎么学;考什么,怎么考;高二高三学生没有养成良好的学习习惯。学生水平悬殊比较大。
四、今后的教学设想。
1、加强对新课标的学习,切实贯彻新课标理念,突出学生的主体地位,努力探索自主学习、合作学习、**学习等多种教学方式。
2、课堂上精讲精炼,努力提高40分钟的教学效率。
3、教学中要重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。
4、教学中要注意联系实际,提高学生分析分析问题和解决问题的能力。生物组。
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