学校教务处工作总结

大同x中教务处。

2010-2011学年第二学期工作总结。

以全面贯彻教育方针、提升教学质量、办人民满意的学校为重点，坚持“以评促教”工作与日常教学相结合的原则，狠抓教学内涵建设；坚持分工明确、责任落实的原则，使各项工作落实到人，现将本学期教务处工作总结如下：

一、从教学常规抓起，完善“三维一体”，打造高效课堂。

1、加强教学常规、规范从教行为。教师树立依法执教意识，杜绝了教学中的违规、违法行为。全体教师对照“教学十不准”自查自纠，每位教师认真履行，做到令行禁止。

本学期杜绝六种课堂不良行为：杜绝教师授课中途停学生课，杜绝私自换课（包括早读、自习），杜绝自习中途离班，杜绝迟到、拖堂现象，杜绝上课接听手机，杜绝教师上课吸烟。教务处每天不定点巡查课堂，检查教学常规执行和教师组织教学的情况，纠正教育教学过程中的不良行为，发现问题及时通报。

2、落实“三维一体”、提高课堂实效。本学期是学校创新课堂教学模式---三维一体”的完善和全面落实的关键时期。根据上学期调研情况，重点落实以下几点：

“五二二零”落实在自主学习的针对性要强，要学有所思；小组合作落实在坚决不搞形式主义“小组合作学习”；学案落实在指导性上，避免了单纯完成任务性的学案，避免浪费资源的现象，学案中主要体现学生自主预习发现的问题。本学期教师进一步优化教学流程，细化教学步骤，在教学中做到了“三个服从”：即教师上课服从学生的需要，教学活动服从课堂的需要，教学方法服从效果的需要。

突出“五个重点”：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把引导的重点放在学生心理、思维的疏导上，把教学的重点放在学生学习方法、能力、习惯的培养上；把训练的重点放在对学生分层要求、分类提高的基础上；把考评（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。杜绝了“五种课”：

即没有预先准备的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的课不上，没有实际效果的课不上。

3、严把备课环节、优化课堂质量。教师认真备课，深入钻研教材。严禁无教案上课，教学经历不满5年的教师必须要写详案，学科组长和指导教师要把好关。

教务处定期检查和不定期抽查教师的教案书写情况。教师备课做到：①教学目标的确定变一元为多元。

既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点∶即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式的指导上；把改的重点放在对学生分层次要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考(作业、测验)的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学贯彻落实四精、四点：

备课精、讲课精、选题精、改作业精；难点、重点、落实指导点、留给旁通点。④运用启发自学、交流互动讨论、精讲精练、归纳反思四段程式来组织学科教学。

优化课堂教学质量。全体教师坚决落实课堂教学工作的“八字”方针，即：备课要“深”、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、辅导要细、负担要轻、质量要高。

注重实施三指导和四落实，即：指导学生课前预习、指导学生课堂质疑、指导学生温故知新；落实集体备课制度、落实课堂和单元检测制度、落实作业、试卷批改分析反馈制度。努力做到“六个有效”：

有效备课、有效上课、有效作业（练习）、有效课外辅导、有效组织实验、有效实施评价。

（二）、从管理细节抓起，坚持管理“十制度”，为教学保驾护航。

1、落实帮教制度。开学初，我们教务处制定了“大同x中学困生帮教活动方案”，其中包括调查建标、结对、帮扶、跟踪反馈、督查考核，特别是结对帮扶从任课教师到班主任、年级主任、年级主管、中层干部一直到校长人人有帮扶对象，周周和学困生见面谈话。

为贯彻落实“为学生的健康成长服务”精神，树立“以学生发展为本，坚持全体学生全面发展”和“不放弃每一个学生”的基本理念，本学期重点落实学困生帮教制度，促进全体学生的和谐发展。学困生帮教的原则：人格上尊重、生活上关怀、心理上疏导、学习上帮助。

由年级和班主任协商确定各班学困生及学困生的后进程度及确定帮教对象。帮教办法从感情交流、日常关心，学习指导、疑难解答为主，和家长取得联系，采用物质鼓励和精神鼓励等措施。帮教教师按规定记录帮教记录册，帮教教师定期向班主任和年级反馈帮教情况。

帮教责任到人、落到实处，每位教师制定详细计划，本学期校领导、中层干部认真督导、检查、并且参加到帮教活动中，确立具体帮教对象、目标。

2、强化检查通报制度。加大教师业务检查、考核工作力度，进一步强化教学常规的过程监控，促使教师工作的规范性、主动性和积极性，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。采用每日重点时段定时查与不定期抽查相结合的方式，对教师是否准时到班组织学生做好课前准备，认真组织课堂教学，是否做到无教案不进课堂，中途是否无故离开教室、是否迟到、早退、随便私自调课、上课期间有无驱赶学生、有无接听手机等情况进行认真检查记录。

并与学生登记的班日志相结合，一周一通报，一月一汇总，以求规范教师执教行为，严格控制课堂教学管理秩序。

3、强化验收检测制度。各年级学科都进行单元验收，做到“三保证”：保证验收次数、保证试题质量、保证批改及时。

严格月考、期中期末考试的出题、制卷、监考，做到考试严、阅卷细、评价实、补救快。严格落实“三统一，两分析，一会诊”：统一教学指导思想、统一教学目标和达标要求、统一重难点和课时安排；考前分析学情、考后分析成绩；班主任与任课教师就本班成绩联合会诊的教学操作流程。

4、完善教师考核制度。建立健全教师工作档案，对教师工作全面严格量化，采取学校考核与群众考核相结合、定性考核和定量考核相结合、平时考核与年度考核相结合的办法，并将量化结果与绩效、考核、评优挂钩。

5、完善教学督导制度。实施并完善教学督导三部曲：即检查、督导、跟踪。

开学初由校级领导和中层干部组成检查组深入到各年级、班级进行检查性听课，重点检查新学期教师的备课、教案、对学校教学要求的实施情况；学期中，根据上学期期末考试成绩确定各年级督导学科，由校级领导、中层干部、备课组长及本学科教师组成听课组听课，直到期中考试。各组固定时间交流，作出了书面评价记录；期中考试后，根据成绩确定被跟踪听课教师，由学校责成干部及本学科优秀教师跟踪听课，帮助被跟踪教师找到症结所在，学习优秀教师的经验，达到共同提高的目的。**听课都将结果、评价及问题的解决方案以书面形式及时向学校反馈。

听课后大家交流总结各学科的优劣，精心备课，教学中注重重点突出，难点突破，全校教师都按“三维一体”的模式进行教学，而且在课堂使用学案导学，增大了课容量，同时加强了巩固练习。这使我校教学方法大有改进，部分教师应用学情与教材结合，充分调动学生激发学生的学习的热情，调动全体学生学习积极性激活了整个课堂，课堂显得活跃而有序，生动而长智，经过大家第一阶段的听课又推出两位教师x、x在全校初。

一、二年级讲了“面向全体、调动学生”的示范课，全体教师感到教学中“三维一体”中的小组合作特别重要，从而把全校教师的互帮互学又推向一个新的高潮。

每月定时进行教案和作业检查，对每位教师的教案检查个数、重点、难点的突破，问题**，板书设计特别是有无德育渗透，课后小纪是重点检查内容。必须进行认真检查，检查归纳出优点；有目的，有时间，有重点、难点，有教学学法，发现大多数教师对在备课后多次修改自已的教案，完善课堂教学，作业检查着重批改的次数、是否有分层作业、有无评语和是否批改。本学期共计检查教案4次，作业4次，评出优秀教案、以及优秀作业的班级，并在大会上通报表扬。

从而鼓励教师互相学习取长补短。

6、完善听评课制度。加强随机听课、双向交流的教学督查活动。继续组织教学督导小组深入课堂，及时了解教情、学情。

坚持教师间相互听课制度。教师听课不少于25节，年级主任、教研组长、备课组长、青年教师不少于30节，中层干部不少于40节，校级领导不少于60节，定期汇报听课督导情况，及时发现问题解决问题。学期末对教师听评课情况进行全面汇总。

三）、从师德抓起，加强教师队伍建设，促进教师队伍整体优化。

1、强化师德师风建设，提升教师团队的社会公共形象。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十不准”等法律法规。通过听报告、写反思、举办师德论坛等多种形式，在教师中广泛开展思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，促使教师不断更新教育观念，改进教育方法。

倡导全体教师奉献“一颗爱心”，即关爱每一个学生；增强“两种意识”，即主人翁意识、责任意识；形成“三种精神”即爱岗敬业精神、精益求精精神、乐于奉献精神，自觉在教书育人中端正师品、提高师智、攀升师能、优化师表，做到教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人。

2、强化青年教师培养，提升教师团队的整体育人水平。针对我校青年教师较多的实际，对青年教师要加大培养力度，进一步实施“结对帮扶”和“369” 培训计划。通过以老带新、以新促老的“双扶双促机制”，取长补短，共同提高。

采取“培训、听课、展示、评价”等一系列措施，使其按照“入格、升格、风格”的既定目标尽快成熟，做到工作有目标，学习有动力，努力有方向，为学校可持续发展贡献力量。

3、继续坚持岗位练兵，提高全体教师的业务水平。本学期实行每周进行一次组内公开课，推进课堂教学艺术在教师教学活动中的应用。②同时各教研组、备课组结合中青年教师展示课、教研组公开课活动，认真落实“中青年教师展示课”，“教研组公开课”。

从而形成我校的校展示课、学科组研讨课、教研组学习指导课、备课组汇报课等课堂教学研讨立体框架，多渠道提高全体教师的教学能力。③本学期继续推出的初三年级“中考复习备考研讨课”，以备课组为单位，随堂进行。备课组教师和督导干部积极参与，深入研究，共同进步共同提高，促进高考备考水平的进一步提高。

（四）、从职责抓起，加强处室自身建设，做好教学服务工作。

1、严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类必修课和综合活动实践课；合理设制编排全校各班的周课程表、教学进度表、作息时间表。

2、认真履行服务教学、管理教学的职责，做好教师病事假代课安排，准确统计教师工作量、代课量，做好教师工作量的考核工作。

3、合理高效利用新实验区，加强对教务处职能部门的管理。

① 图书室：本学期图书室的工作有完成了三个重点：一是图书及其它资料的编目、上架、借阅。

普通类图书及教学用资料的借阅必须遵循严格的图书管理制度。二是将各学科课程所包含的教材种类、各门课程分册数目、各学段所用教材及教参等，制成简明的教材及教参等教学用资料的征订数据。三是做好图书室的卫生工作，坚决不留死角。

②实验室：高度重视实验室的卫生安全工作，实验员与实验教师要对实验过程及实验学生、实验设施高度负责。充分发挥实验室的作用，保证实验使用率。

③微机室及多**室：负责教师及时对学生微机室进行全面维护，改善教学环境。机房工作：

一是微机设备的管理与维护到位，二是学生微机课程的管理到位，三是微机课程安全工作到位，四是要注意微机室及多**室的卫生工作到位，保证微机室及多**室的卫生环境及教学环境。

学校教务处工作总结

学校学期教务处工作总结学校教务处工作总结

学校教务处工作总结

学校教务处工作总结

其他用户还读了