网络教学是教师交流的平台，是了解教学动态的窗口。是教师提高的专业能力的有效途径。我积极参与网络教学，拓展了知识空间，学会了更多解决问题的方法，网络使我的教学能力有了很大的提高。
下面把我的学习与工作所得如下：
为了适应现代的教学，我建立了教学博客。在博客中发表自己的教学反思，教学案例与同行们共同**，把教学中的点点滴滴记录在博客中，外出学习时，有一位专家曾说过，记录生活中的点点滴滴，每一天都写点什么，我们的语言就不会贫乏，我们的素质就会很快提高，如果每天都有一个好的方法解决教学中的问题，我们老师就会想出很多很多个方法，通过网络平台进行交流，相互交流合作，取长补短，就会起到事半功倍的作用，网络给我的教学注入新鲜的血液，使我感到数学教学不再枯燥乏味，而是充满勃勃生机。
学习的过程是交流与合作的过程，数学教学工作不仅是教授书本知识，而是指导学生学会正确的分析、归纳、总结问题的能力，培养学生的数感、符合感、空间感体会数学在生活中的作用。从而感受数学美，激发学生学习数学的兴趣。这样需要我们有更多更好的方法和手段激发学生的学习热情，有时对学生出现的一些问题，自己缺乏，无法解决，这时非常的苦闷与彷徨，我们就可以利用网络寻求帮助。
借鉴同行们的珍贵经验，很多数学的概念，从小学到初中，从正数到负数，有的概念我们很难区分。例如：质数和偶数，从小学到初中，数的概念扩大了负二是不是偶数，负三是不是质数，这个问题太简单，可谁也叫不准，我们数学组的教师展开了剧烈的争论，正确答案已经知道，可还是觉得不踏实，这时有人提议，上网查一查。
问题在我们心中更加清晰了，可见网络使我们的教研气氛更浓了。对我们的教学起到传帮带的作用。
网络有如一取之不尽用之不竭的一本书，借助网络我与同行们倾心交流，当自己遇到困难时，可以发帖到教育论坛上，阅读者有相关资料或有能力解决问题，会给予答复，或是说明自己的观点，这样会促使我们更快的在教学中成长起来，在网络上**改变了交流方式，在网上畅所欲言，增强了我们的自信心，与同行交流，**共同的话题，在交流中产生思想碰撞，在交流中深入研讨，在交流中解决工作中的问题。在交流中开拓视野，增长见识，丰富信息。网络教研使我更有信心迎接明天的挑战。
在教学过程中，总会遇到一些自己突破不了的问题。例如：在讲到平移时，平移是有方向的，这个问题令我很苦恼。
于是上网向同行求援。一位同行给出建议，让小孩子上讲台表演。老师让小孩子齐步走，小孩可能会走，问同学们她走的对不对，如果小孩子没走，问他为什么没走，她可能会说不知道往**走，这样就突破了平移的方向，走的孩子可能撞墙还没有停下来，这就说明平移是有距离的。
初接触网络我觉得自己很无知，随着时间的推移。我已经成熟起来了。并能帮助其他老师解决一些实际问题。
1、xx年**《授之以渔之思考》发表于新课程改革第十期。
2、xx年被评为长春市优秀班集体指导教师。
3、xx年被评为百名优秀班主任。.
4、xx年被评为长春市级数学骨干教师。
5、屡次在学校讲引路课、示范课。受到老师和领导的好评。由于经常进行教研与学习，学习到许多先进的方法，使我所教学科成绩优异，得到学生、家长的认可。
总之，参与网络教研使我受益匪浅，使我有了采菊东篱下，悠然见南山的的感觉，我希望同行们都能主动的参与网络教研。当千千万万个孩子从我们课堂走出时，我们能有幸福感成就感。
网络教研年终工作总结报告
通过这一段时间的网络教研，我感觉收获颇丰，特将这段网络教研工作做一总结，与所有奋斗在教育战线的老师们共勉。首先，网络教研改变了我陈旧落后的观念。过去我一直以为一支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到，随着信息化时代的到来，使校园的一切发生着悄无声息的变化，先是多 走进了课堂，紧接着网络教研...
课题《网络教研》工作报告 总结报告
内容提示 研究的主要过程和活动 研究计划执 况 包括研究目标 研究内容 预期成果的完成情况等 研究变更情况 课题负责人 课题名称 研究内容 成果形式 承担单位 完成时间等 成果的出版 发表情况，采纳 引用 应用情况等。一 研究的主要过程和活动。一 准备阶段。1 提高认识 加强领导 完善制度。为做好学...
教研工作总结报告
一 积极推进课程改革。搞课程改革，态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对 实施课程 的指导。1 加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习 基础教育课程改革纲要 义务教育课程设置实施方案 各学科的课程标准 大纲 等文件，通过学习，明确新...