3、开展教研活动，提高教学效益。
一是科研引路，专家引领，不断更新教学理念。
本学期开学伊始，随着我校高效教学不断深入开展，我们先组织全体教师进行集中培训，学习韩立福教授“先学后导问题评价”有效教学模式相关理论。接着利用网络资源，组织教师**名师课堂教学实录，最后利用每周三下午“教研大讲堂”时间，教师们认真听完大讲堂后，根据所听讲座内容及听名师课堂进行教学反思研讨活动。
经历了这样的培训活动，老师们深受教育，感悟良多，反思强烈。对如何做好高效教学这一专题，达成共识：要精心备课、认真授课、课堂充满热爱之情、并及时总结教学经验，进行教学反思。
会后，老师们反映更加强烈，纷纷表示要在课堂上努力实践高效教学，并希望今后能有更多这样的学习机会，以科研引路专家做指导，有针对性和实效性地进行培训，指导教学实践，不断更新教学理念，更快地提高老师们的专业化水平，从而提升我校的办学水平，办人民满意的教育。
二是立足课堂，以研促教。
课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，这个学期，我们继续以省级课题“构建自主高效的课堂教学策略的研究”为抓手，以“日常课堂教学研究”为载体，组织全体教师进行公开课、评优课等活动。九月份组织全体教师进行了“电子白板应用技能大赛”，十月份进行了“教学能手评选公开课大赛”，十一月份“各年级优质汇报课”，十二月份领导不定时推门听复习课。
通过这些实实在在的过程，真正发现问题，从而解决问题。使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。努力使教研活动体现三化：
活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。同时这些活动，大大激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。
三是加强学科专题研究，组织开展各学科研讨交流，积极开展教学**评比活动。学校以常规教研为先导，以科研课题为突破口，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。各学科组组织精品课展示，大大活跃了学校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
最后，积极开展教学**评比活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教导处组织了全校各学科教学**评比活动，并选送部分**及案例到上级评奖或发表。
4、注重日常检查和考核、评价。
按照计划每周除了常规的教研组活动，每月我们还要进行一定的检查和考核，这个学期，每个月教导处都专门组织抽查校本教研的各种活动或资料的检查，对做得好的给以表扬，对存在的问题及时的指出和提供支持。
其次，我们还把教师参与教本教研的表现纳入学期对教师的综合考核之中，并记入教师业务档案。学期末对在校本教研中表现突出的教师给予一定的奖励。
3、主要的成绩。
1、各教研组措施得力，活动有序进行。
本学期，学校结合实际，将原来的13个教研组整合为现在的8个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。
语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，并开展了10堂高质量的教研课。
数学组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的教学模式。积极参加课改实验，做好课题研究。本学期，加大了对。
一、二年级的研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式。
英语组：组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课程标准》，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学分析会，有力地提高了学生学习英语的兴趣。
音体美组：组织教师继续学习，努力提高教师业务能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面发展。并配合学校完成了学生的养成教育和学校的冬季长跑活动。
信息技术教育教研组：进一步向教师作好信息技术教育宣传工作，**远程教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整合的途径和方法；组织培训中年教师使用电子白板，利用远程教育资源制作实际上课所用的多**课件，更好地利用远程教育资源；建立健全信息技术教育档案。
2、在平定县第四届教学能手的评选活动中，我校教师李亚琴、刘晓华、郝慧芬、李润英、郭瑾馨、白娟、董志华均当选。
3、平定县首届电子白板应用现场会在我校召开，我校24个教学班班班展示，教师们熟练的电子白板应用技能得到与会者的一致好评。在阳泉市电子白板应用技能大赛活动中，我校教师岳键、刘晓华、郝慧芬、刘志华参赛，均取得好成绩。其中，岳键、郝慧芬、刘志华进入市级参赛，刘志华最后进入省级参赛。
4、本学期，我校被评为山西省“问题评价先学后导”实验校。教师们开展课题研究热情高涨，积极撰写科研**，成绩显著。近40位教师结合课题，撰写**。
5、在山西省“新蕾杯”我的成长梦征文活动中，四（1）班学生陈璇的《传承经典放飞梦想》、四（2）班学生王汐的《国学伴我成长》，刊登在人民教育出版社《少儿国学》杂志上。
四、存在问题。
校本教研是一项很实在的教学研究活动，注重实践，特别是解决实际问题方面，所以要充分发挥科组的作用，特别是组长的作用。这个学期，我们在抓组长工作落实方面有所减弱，以至于一些常规的教研活动实效性不高，甚至出现流于形式的过程。其次，对校本教研的监督力度有待提高，没能很好的帮助教师在研究中遇到的问题。
再次，在教研方面的活动开展也很少，应该策划一些有利于提高教师教研能力的活动，更好的促进教师的教研活动能力的提高。
校本研修工作，我们还处于**摸索阶段，没有固定的模式可循。不过我们坚信，只要我们以校为本，扎实开展研修工作，在实践中不断加以改进完善，教师的实践智慧必将得到激发，教师的专业素质必将得到提升，教育教学水平必将在教师业务素质提升的过程中得到飞跃。
小学校本研修工作总结 1
2019年东王封小学教师学习培训 校本研修落实情况。我校的校本研修以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识 创新意识 团结合作意识为重点，开展系列教育。一 健全组织 规范管理，做好研修常规管理工作。学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长 教研组长等人员组成领导小组成员。学校制定了校本研修活动方...
学校校本研修工作总结
2019年校本研修工作以教育局重点工作为中心，以进修学校研修思路为依托，以学校工作计划为抓手，按照学校研修计划有条不紊的开展教师培训工作。坚持引领教师学习教育理论 优化教育行为 反思教育成效，开拓教学视野和能力为主要培训内容。一年来教师培训成效显著，下面总结如下 一 有针对性的规划课程。根据教育局和...
学校校本研修工作总结
工作总结 回顾。回顾20xx年，校本研修工作为老师们提供了众多促进专业发展的培训与教研活动，尤其是对青年教师的培养，更是形式丰富多彩。一 专题培训。学校分别开展了主题为 立德讲坛 建和谐 美好校园 和 树师德，扬师风 的师德培训学习 分别邀请严克勤 张琪和陈林静等专家到我校给全体教师进行教科研 菜单...