青华乡小学五年级语文教学质量分析。
现如今，许多小学生面临着语文难，学语文难、评语文难的困境，今年我们组负责五年级语文的评卷工作，现在已经结束评卷，综合各位老师的意见，我们对本次小学五年级语文考试质量分析如下：
一、整体分析。
学生在本次考试的表现，总体来说是满意的，孩子们文风端正，我们非常满意的，比中级有了明显的提高。这次试题覆盖面广，既重视基础知识的考核，又加大了对学生阅读能力的验收。满足不同层次的学生，难易适中。
既能使学困生感到成功的喜悦，又能对优等生体现能力的不同，并为日后的学习提供了导向作用。从成绩中看出，平日课堂教学较为扎实，尤其在字词句的积累运用方面掌握牢固的学生成绩优异。
二、答题情况
这份考卷做到全、新、活，符合学生的知识水平、认知规律和心理特征。在考核双基的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。
纵观这次质量检测，可以看出一些问题。
1、整体书写不是很好，并且错字别字很多，多点少横现象突出，如“骆驼祥子”的“祥”字有很多都写成“样”。
2、基础和课文知识抓得很好，课内阅读丢分的情况非常少。但是课外阅读就不是很好，在这块中丢分的情况非常普遍，主要是阅读不够，答案只能点到边，不能抓住重点。
3、练笔和作文离题的现象非常严重，离题作文达十分之一左右。
4、综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考核的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考核学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对较少，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析的能力，失分较多。有各别学生审题能力差，有的不读题乱答一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
5、生学的太“规范”。
从学生答卷可以看出我们的学生学的太“规范"，如：阅读中的根据上下文内容理解词语的意思，有的学生无从下手，不知所措，根本没有认真的去读短文，凭自己的感觉，想当然的回答。由此使我想到，在语文的教学当中，老师捧者教科书、参考书费力的宣讲，学生心不在焉的似听非听，似答非答，似练非练的现象，因此我要切实加强平时的语文教学，引导学生自主学习，把课堂的一片蓝天还给孩子。
三、教师总结。
1、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更重要”。学生养成好的读书方法，掌握"活"的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，在教学过程中，应加强渗透学习方法的指导，让学生在主动**中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。
充分发挥“受之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
2、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。
3、要树立大语文观，拓展思维。
树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。
总之，在以后的教学中我们要不断努力、不断探索、不断提高自身素质，更好完成教学。
青华乡小学五年级语文教学质量分析。
（2011——2012学年下学期）
青华小学五年级语文评卷组。
2023年7月。
2023年下学期教学质量评估
地科院期中教学信息反馈与总结。年级 2009 班级 4 学委姓名 谢晓如 一 教学计划执 况 良好。二 学生学习情况 1 早读 晚修 自习情况 大部分学生能够自觉参加好早读 晚修及自习。2 科目作业布置 完成 点评情况 作业量适中，学生能认真完成，并按时上交。老师能够根据各小组的作业情况进行点评，并...
xx学年下学期五年级语文教学计划人教版
教育计划。姓名。学校。日期 年 月 日。在学校的领导下，以学校总体工作计划为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，从本班学生的特点出发，树立良好的班风 学风，培养一个团结向上的班集体。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。二 班级情...
16学年下学期语文教学计划
2016学年下学期语文教学计划新学期伊始，为了更好地开展我班的语文教学工作，使学生尽快地融入新的学习环境，现制定本学期教学计划如下 一 学生情况分析 本学期是一年级的第一学期，本学期，我班共有学生45人。学生刚从幼儿园进入小学阶段，这对于他们来说，是一个新的起点，也是一个新的转折。由于学生的起点不一...