2017-2018学年度二年级第一学期复习备课。
芦燕群。一、 复习目标。
1、 听：充分利用各种教学资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生通过更加直观的学习方式，掌握本册书中的日常用语、重点句型、单词以及辨别单词中元音字母、字母组合的读法。
2、 说：根据本册书的教学要求作为主导方向，指导学生在相应的情境中正确运用所学词句进行问答。
3、 读：学生能正确、流利的朗读并使用课文中的对话，正确读出课文及句型**现的相关单词，认读字母。
4、 写：在听、说、读的基础上培养学生写的能力。学生能正确书写字母、单词，并能自己默写出单词的首字母。
二、 复习重难点：
复习重点：1、通过情景、重点巩固复习全册课文、单词、韵文及重点句型。
2、通过分项及综合练习，使学生巩固、深化本学期所学知识，能应用一定的做题方法、技巧做题，提高做题的准确率。
复习难点：1、能准确理解本学期学过的语言点，能在相应的题目中准确应用这些知识。
三、 复习方法。
对所学内容进行分项归纳总结，在练习中进行学法指导并达到熟能生巧。
四、 复习时间安排。
第一节：复习3.4.6单元。
第二节：复习1.2.5单元。
第三节：复习本册单词。
第一课时。教学内容：复习3.4.6单元。。
教学目标：1.学生熟练掌握3.4.6单元中的重点句型、词汇。
2.能默写重点词汇的首字母。
知识与技能：
1. 通过复习书中的课文及重难点句，使学生对3.4.6单元的内容有系统的认知。
2. 通过做听力练习，巩固重点单词。
过程与方法：
1、借助课外丰富的**，用归纳总结的方法，使学生系统掌握3.4.6单元的重点句。
2、通过做题巩固做题方法。
情感、态度、价值观：
通过学习培养学生仔细观察、认真思考、归纳总结的思维方法。
教学重点：通过系统整理、做练习，使学生系统掌握单元重点。
教学难点：能准确地应用所学知识准确完成练习。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习第六单元。
1. （1）t：boys and girls ,look at the can you see in this picture?
how many candles can you see?
can you guess,who held birthday party ?
how old is this girl? how old are you?
what other numbers do you know?
today is this girl’s do you want to say to this girl?
设计意图：通过创设生活化的情景，让学生在自然交流中复习happy birthday to you! how old are you?i’m… .及数字类单词。
2）一位学生带读1-10，,1-20。
3）学生完成1-20所缺的首字母。
设计意图：通过重复加深记忆，提高学生的考试技能。
2.（1）t:look at this picture,what can you say on that day?
what do you see on christmas?
what do you often do on christmas?
when is christmas? 1st. 25th.
do you like christmas?
设计意图：通过观察**及问题引领，帮助学生回忆圣诞节的日期，常做的活动，以及学生对圣诞节的认识。
3.（1）t：t:look at this picture,what can you say on that day?
what do you often on new year’s day?
when is christmas? 1st. 25th.
do you like new year’s day?
设计意图：通过观察**及问题引领，帮助学生回忆新年的日期，常做的活动。
二、复习第四单元。
at the you like this photo?
you use “there are…”to say something about this photo?
3.教师出示其他**，让学生用there are.. 来描述**。
at the photo there kangaroos?
are there dogs?
设计意图：通过可爱的**，帮助学生回忆并掌握本单元的重点句型there are… .are there… ?yes,there are. no,there aren’t.
t:in unit 5,we h**e learned so many animals do you remember?
设计意图：通过回忆动物，整理本单元的动物词汇。
at this picture,how many animals are there?
are there gifts in this picture?
how many gifts do you see?
do you like this rabbit?
设计意图：回顾重点句型do you like… ?及其答语yes,i do./no,i don’t.
三、复习第三单元。
6.师生自由交流t：hello,susan,what’s you number?
kim,what’s susan’s number?
kim,what’s your number?
jerry,what’s kim’s number?
how many books/sisters/erasers do you h**e?
设计意图：通过自由交流，复习句型what’s your number?my number is…
what’s her number?her number is… .
what’s his number?his number is… .
how many… do you h**e?i h**e… .
this is a you like this classroom?
what can you see in their’s classroom?
how many teachers do you see?
how many students do you see?
can you ask me some questions about this picture?
设计意图：通过讨论**，回顾重点句型及单词，提升学生提出问题的能力。
四、布置作业。
1、 看书，理解课上复习内容。
2、 熟读3.4.6单元。
五、板书设计。
merry christmas. there are
happy birthday. are there..?yes,there are./no,there aren’t.
happy new year. do you like.. yes,i do./no,i don’t.
what’s your number? my number is …
what’s her number?her number is… .
what’s his number? his number is…
how many … do you h**e? i h**e..
how many… do you see? i see..
第二课时。教学内容：复习1.2.5单元。
教学目标：1.学生熟练掌握1.2.5单元中的重点句型、词汇。
2.能默写重点词汇的首字母。
知识与技能：
3. 通过复习书中的课文及重难点句，使学生对1.2.5单元的内容有系统的认知。
4. 通过做听力练习，巩固重点单词。
过程与方法：
1、借助课外丰富的**，用归纳总结的方法，使学生系统掌握1.2.5单元的重点句。
2、通过做题巩固做题方法。
情感、态度、价值观：
通过学习培养学生仔细观察、认真思考、归纳总结的思维方法。
教学重点：通过系统整理、做练习，使学生系统掌握与之相关的重点句型。
教学难点：
能应用学过的基本知识较正确的做练习。
教学过程：一、回忆课文复习重点句型。
1.（1）**一单元lesson 1-3课文动画，学生跟读。
（2）let's act:what day is today? it’s… .
what day is tomorrow? it’s… .
what do you do on sunday? i …
2. （1）**二单元lesson 5-7课文动画，学生跟读。
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